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英语阅读三步骤fast reading
三种
英语阅读
教学模式
答:
阅读
教学。即:pre-
reading
; while-reading; post-reading。1、pre-reading (1)、guess (title,pictures),brainstorm→prediction,reading expectation (2)、questions about the main idea →reading with a purpose 2、while-reading (1)、
fast
reading ( silent reading,skimming,scanning,top...
如何做到快速
阅读
答:
什么是快速
阅读
(
fast
reading
)?就阅读方式而言,我们通常分成了精读和泛读两种,精读即按照字、词等少数几个单字为单位逐个阅读,这是我们从学习
英语
(论坛)以来,老师们最为驾轻就熟的一种方式,他们会带着我们从一篇文章的第一个单词,逐字逐句的分析到最后一个单词,直到把这篇文章分析得是体无完...
四级考试
fastreading
干什么的
答:
略读。
fastreading
就是快速
阅读
的一种种阅读形式,表示略读,也就是快速浏览,用于理解文章结构和与中心有关的细节。大学
英语
四级考试是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。
reading
通常用在哪
答:
direct
reading
直接读数;直接读出 do some reading
阅读
;朗读;读点书 reading method 阅读法;读出方法 second reading 二读 first reading 初审;第一读数,首读 mind reading 测心术;心灵感应
fast
reading 快速阅读 outside reading 课外读物 reading comprehension阅读理解;阅读测验;第三部分阅读;...
高中
英语阅读fastreading
部分设置什么样的题目
答:
可以设置补充句子或完形填空的题型。教案设计
fast
reading
采用完成句子的形式来给出文章的大意,这样很大程度上降低了难度,可以让更多的学生能够完成,从而产生成就感。fast reading译为快速
阅读
,一般用在
英语
课堂中学习一篇新阅读的开头
步骤
,这样可以让学生初步了解文章大意。
英语阅读
中skim,scan,
fast
reading
,careful reading的区别?
答:
3
、
fast
reading
:速读 [例句]We need not have read the
Fast
Reading
materials before we do it in class.我们在做快速
阅读
练习之前没有必要把阅读材料先看过了。4、careful reading:仔细阅读部分; 细读; 详细阅读; 仔细阅读; 精读 [例句]Your careful reading will be greatly appreciated.希...
英语阅读
分为skim.scan.
fast
reading
.careful reading吗
答:
fast
reading
和careful reading是另外一种说法,既快速
阅读
和仔细阅读,careful reading是用来掌握文章事实细节的。SCAN,
英文
单词,及物动词、不及物动词、名词,作及物动词时意为“扫描;浏览;细看;详细调查;标出格律”,作不及物动词时意为“扫描;扫掠”,作名词时意为“扫描;浏览;审视;细看”。
英语阅读
方法
答:
二、快速泛读(
fast
extensive
reading
)平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛
阅读
大量涉及不同领域的书籍,要求读得快、理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额,定额要结合自己的实际,切实可行,可多可少。例如每天读20页,一个学期以18周计算,就可以读21本中等厚度的...
英语阅读
策略在阅读教学中的应用
答:
关键词:阅读模式:
Fastreading
,Carefulreading.Fastreading:skimming,scanning,guessingreadingCarefulreading 前言:
英语阅读
教学既要让学生通过阅读学习语言知识又要培养学生的阅读能力,而且后者更重要。阅读能力作为中学生英语能力培养中不可缺少的一环,无论在生活中,还是在各种考试中都非常重要。新标准要求...
如何培养学生
英语阅读
经验交流总结
答:
3
.竞赛和
阅读
训练相结合培养学生的速读能力是阅读教学中一项不可缺少的内容。所谓速读,就是指快速阅读“
fast
reading
”。虽然在小学阶段对学生速读的技能并没有作出要求,但作为一种技能、技巧的训练是很有必要的。在充分理解课文的基础上,利用比赛的方式让学生按时间或按数量认读课文,不仅能加深对课文内容的记忆,也...
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