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花的学校表达的中心思想
花的学校
这篇课文
中心思想
答:
花的学校中心思想:对孩子浓浓的爱意,对美好童心的呵护和关爱
。全诗用拟人化的手法,把花儿当作孩子来写,用孩子对妈妈倾诉的口气,向我们展示了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。《花的学校》主要内容花的学校是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世...
花的学校中心思想
?
答:
《花的学校》诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童,诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真
。他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象,描绘了孩子对自由的渴望。《花的学校》是一首儿童散文诗,整首诗通篇运用拟人的手法写了人间最宝贵的童真和母爱,全诗用“花...
花的学校的中心思想
怎么写
答:
花的学校中心思想:对孩子浓浓的爱意,对美好童心的呵护和关爱
。全诗用拟人化的手法,把花儿当作孩子来写,用孩子对妈妈倾诉的口气,向我们展示了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子,在看到六月里雷...
《
花的学校
》向我们展示了什么?
答:
花的学校中心思想:对孩子浓浓的爱意,对美好童心的呵护和关爱
。全诗用拟人化的手法,把花儿当作孩子来写,用孩子对妈妈倾诉的口气,向我们展示了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。花的学校创作背景 1908年到1919年间,印度民族解放运动陷入低潮。泰戈尔因与领导民族自治运动的国大党领袖们发生意见分歧,主...
花的学校
想
表达
什么主题
思想
答:
《花的学校》的中心思想是:以儿童的视角描绘了一群活泼、天真渴望自由的花孩子
,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。诗人以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界。
花的学校中心思想
是什么
答:
中心思想
是对大自然的喜爱和对生命的赞美。《
花的学校
》通过描写花儿在六月降雨后竞相开放的美丽景象,作者运用拟人手法,
表达
了对大自然的喜爱之情。文章中写到花儿在阵雨中跳舞、狂欢,形容了花儿们的欢乐和活力。作者还想象了花的学校上课的情景,表现了花儿们的智慧和学习的乐趣。最后,文章描写了放假...
花的学校
这篇文章
的中心思想
是什么
答:
花的学校这篇文章的中心思想是:
以儿童的视角描绘了一群活泼、天真渴望自由的花孩子
,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。花的学校中心思想以儿童的视角描绘了一群活泼、 天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。对孩子浓浓的爱意,对美好童心...
花的学校
主要内容和
中心思想
答:
花的学校
主要内容和
中心思想
如下:一、花的学校主要内容:诗歌围绕“花的学校”通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西:童真和母爱,整首诗散发着人性的光辉。花的学校,以孩子天真的口吻向妈妈描述自已童心感受的自然和学校。读着诗,似乎看见在八世纪末。一位年青的父亲在雨后的...
花的学校
出自泰戈尔的什么集
答:
《
花的学校
》
中心思想
:本文以孩子的视觉描写了六月降雨后,花儿竞相开放的美丽景象,运用拟人的手法
表达
了对大自然的喜爱之情。这篇课文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》,出版于1886年。中文译文 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从...
花的学校中心思想
是什么
答:
对大自然的喜爱之情。根据查询作业帮信息显示,《
花的学校
》
的中心思想
是运用拟人的手法
表达
了对大自然的喜爱之情。
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