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职称为什么限制名额
事业单位
职称
比例
为什么
要控制?
答:
事业单位对中级及以上专业技术人员聘任是有比例的,
职称
早已实现了“评聘分开”,而且各个单位可以在不超过“职称改革领导小组办公室”规定的上线的基础上自主调整聘任比例。这就意味着如果你取得了中、高级专业技术职称,但未必能够马上得到“聘任”。1、这是对事业单位专业技术人员宏观调控的要求;2、这是...
教师
职称
评审
为什么
要有
名额限制
答:
名额分配是根据学校现有职工总人数和相应级别的职称人数确定
,也就是说根据学校总教师数量,各个级别的职称是有固定数量限制的,如果已经达到或超过这个标准,上面也就不再分配给学校名额,如果还没有达到这个标准,则会根据实际情况分配给一定数量的名额,不过现在评职称都很难,一般给几个名额,没有名额的...
高中教师
职称
评定还
限定
人数,原因是
什么
呢?
答:
学校的评职称名额是有规定的,也是有计划的,当学校的职称名额比较少,只有最优秀的老师才能够评上职称
,会积压一大群老师,这不光是财政方面的原因,还有一些内部竞争方面的压力,有压力才会有动力,所以为了让老师展开竞争,老师就能够认真的工作,让自己得到更好的提升,从而评上职称。
...资格全符合,但是我们单位报到人事局说有
名额限制
不给评,他们说的...
答:
很正常,当人数趋多的时候,就会将门槛提高,这个也不好说合不合规矩,不过很多地方都这样。打个比方,10个
名额
,50个人竞争,30个人发省级刊物一篇,其余20人发国家级刊物1-2篇不等,那30个人可能就会out
为什么
中小学教师
职称
晋升要有
名额限制
答:
职称
文件中有班主任可以加分的项目,因此班主任在职称晋升中占有很大优势,但不是必须班主任才能晋升职称。如果其它综合条件都很充足,即使没担任过班主任也可以晋升职称。但是,班主任加分其实对其它非班主任老师很不公平,建议降低班主任加分比重或者直接取消班主任加分。
专业技术
职称
限额合理唔
答:
量化后把未入围的领导想使其晋升的人再以高学历为名提到前面,把入围的人挤下去等等不公现象,加上评委得利后在划分、成果认定、领导打招呼等使量化分本就水分诸多,评选结果怎会合理?因此,
职称
的垢病严重,
名额
的
限制
使应晋人员晋升难度加大,更激化了这种矛盾。
中小学老师晋升高级
职称
时,
为什么
业绩条件达到以后还要受指标
限制
...
答:
笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师,也经历过晋升高一级
职称
的困惑和辛酸,对那些晋升职称的老师相当理解,在晋升高级教师的时候,并不是我们达到了职称制度所要求的条件就可以了,在我们满足了所有的必要条件的同时,还要有指标的
限制
,也就是说,我们具备了晋升高级教师的所有硬件条件,如果没有...
学校说没有评审
职称
的
名额
是真的吗
答:
真的,中小学教师
职称
评定同样会有
名额限制
。教师职称是对教师教育教学工作的考核,也是一种奖励和肯定。能者优先,优者优先!不可能完全按照教龄这一个条件,当然教龄肯定是一个重要因素,有的地方下发指标还与教师职数挂钩,与当地经济发展水平挂钩。所以,评聘职称每年都会有指标限制。
为什么
评
职称
的流程会这么繁琐?
答:
说到底是一个名额的限制,
为什么
要
限制名额
,因为参评的人数众多,不可能让每一个人都能顺利评上
职称
,人数越多,那么竞争就越激烈,就为了筛选出更加优秀的人员。所以并不是国家让流程这么繁琐,而是相关机构的筛选制度造成的。而这些流程主要是对一个人的综合能力的考核。包含这些方面。1、学历和专业这个...
副高
职称
好挂么
答:
1,名额限制 副高级以上
职称名额限制
更加严重,可能全区就那么多,分到自己单位里面,就很少很少了。有些人其实早就已经满足了副高级职称的晋升条件,就是因为没有名额,所以没办法有机会去竞争副高级职称。特别是以前的教育行业,对于名额限制之苦是深有体会,现在好多了,对于中小学教师,不会强制限制...
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