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职业教育教学过程
职业教育
课程开发步骤是什么?
答:
职业教育
课程开发步骤:调查分析;确定目标;选出具体
教学
内容,课时安排,大的学习活动的设计等;具体一节课的安排。第一步、调查分析 调查进行课程开发的原因,教学中真正出现的问题是什么,是教学内容没有跟得上社会企业需求,所学的内容根本无法在具体工作岗位中应用,还是学习课程内容没有积极性等。深...
职业教育
的
教学
方法
答:
1)准备:教师通过设置问题说明学习内容的意义,调动学生的积极性。2)教师示范:不仅是让学生获得感性知识加深理解,而且要让学生知道教师操作的程序,即“怎样做”,他们接着也要这样做。3)学生模仿:挑选多个学生按示范步骤重复教师的操作,必要时解释做什么,为什么这样做。教师观察学生模仿
过程
,得到反...
职业教育
有那些常用的
教学
方法?
答:
1、案例
教学
法:是指通过—个具体
教育
情境的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。案例教学的宗旨不是传授最终真理,而是通过—个个具体案例的讨论和思考,去诱发学生的创造潜能,他甚至不在乎能不能得出正确答案,他真正重视的是得出答案的思考
过程
。2、头脑风暴教学法:就是教师引导学生就...
如何开展
职业教育
答:
关于
职业教育教学
方法的研究很大程度上取决于每位作者对正规教育教学法的理解,并且这些假设和固定性思维,影响了职业教育的发展。简而言之,我们没有足够的职业教育模型来推导职业教育学,而在进行此类尝试的地方,往往源于对通识教育的过于简单化的方法。三、职业教育教师应运用创新的教学策略 ...
探析
教学过程
中如何渗透
职业
道德教育
答:
教师在
教学过程
中,可以采取灵活多样的教学方法,潜移默化地对学生进行
职业
道德的教育,比如行动导向教学,它体现出以教师为主导,学生为主体的教学理念,教师是学生学习的咨询者、引导者和合作者;学生是学习的主体,制订学习计划、确定方案,解决问题,完成学习任务。在修理实习的理论教学中,有很多故障内容...
职业教育
要努力形成什么样的
教学
模式
答:
在
教学过程
中,将课程中所需要的讲述内容安排在一个模拟的、特定的情景场合之中,在教师的严密组织指导下,通过鼓励学生大胆的模拟演练,在愉悦宽松的场景训练中达到教学目标。在实景仿真的状态下,不但可以锻炼学生的临场应变、实际操作的工作技能和解决问题的能力,又活跃了教学气氛,提高了教学的感染力。
职业教育
课程开发的一般
过程
是什么
答:
调研-岗位工作任务分析-能力分析-序化课程--课程的主要
教学
任务-案例开发-课程整体教学方案设计-单元设计-资源建设及开发-完成课程的开发
结合工作中的感悟,谈谈
职业教育教学过程
具有哪些特点
答:
1、加强学习,开拓视野、坚定信心。首先,学校领导要加强理论学习和研究,作为学校的领军人物,理念和行动都必须要超出队伍之前。既要学习传统的
职业教育
理论,更要加强对新的
职教
理论的学习和研究,并勇于实践。国民经济发展到不同的历史阶段,对职业教育必将提出不同的要求,必然要求研究新的职业教育理论来...
德国
职业教育
中行动导向
教学过程
的理论基础是什么
答:
3、德国
职业教育
中行动导向
教学过程
的理论基础是什么 1.动作行动理论:一切可以观察到的身体活动都可定义为行动,都作为其研究的对象,如行为主义理论。2.语言行动理论:一切行动都是可以用语言表述和传达的。3.行动调节理论:行动调节理论介于上述两种行动理论之间。二教育学理论1.建构主义学习理论,建构...
什么是情境构建_浅谈中等
职业教育
情境式课堂的构建
答:
笔者通过构建情境式课堂,积极尝试
职业教育教学
改革,优化职业教育
过程
,提高职业教育质量。二、中等职业教育情境式课堂的构建方法 1.构建情境式学习环境,增强学生的学习动力 在中等职业教育过程中,学生的学习动力至关重要。如果紧紧以考试施压,是无济于事的,需要激发学生的求知欲和好奇心,增强学生的学习...
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