当前搜索：

老舍猫的导入语

试讲课例《猫》答：一、导入新课，质疑课题请同学们齐读课题《猫》，读了课题，你有什么想说的吗？你来说一下。哦，你家就有一只猫呀，它的性格很温顺。请你说。你想知道老舍笔下的猫有什么特点？很好，学贵有疑，课堂上...

小学四年级语文《猫》教案答：2．理解“贪玩” ：通过朗读展现猫的贪玩。结合学生的生活经验，品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与喜爱。创设情境，通过朗读品味老舍先生的语言，升华情感。3．理解“尽职” ：理解词语“屏息凝视”。亲身体验“屏息凝视”，体会猫等老鼠的决心，感受猫的尽职。指导朗读，感受猫的尽职。4．通过刚才的.学习，...

猫教学设计答：出走一天一夜的猫终于回来了，老舍把它抱起来，抚摸着它光滑的毛。家人看见了：“咱家的猫怎么刚回来？太贪玩了。”老舍说：“——”；邻居看见了：“你家的猫回来了，太贪玩了。”老舍说：“——”；帮忙呼唤猫的朋友也来了，老舍说：“——”出示“踩印几朵小梅花”一句，故意将“小梅花”错打...

老舍《猫》优秀的教学设计答：一、导入新课通过谈话，激发学生对养猫经历的兴趣，同时引入老舍先生的《猫》。播放猫的图片，让学生欣赏并描述印象。二、研读课文，感受猫的性格特点学生阅读课文，画出相关句子，了解猫的老实、贪玩、尽职等性格特点。通过讨论，学生能体会猫性格的古怪与可爱。三、深入理解，感受猫的可爱与作者情感 ...

四年级语文上册《猫》优秀教案板书设计答：一、导入 1、板书：猫师：猫是一种极可爱的小动物，很多同学都仔细观察过它，对它有深厚的感情。2、说说自身对猫的了解。3、今天这节课，我们再次走近猫，去认识老舍爷爷笔下的猫。4、介绍老舍。二、初读 1、要求自由读课文：读准带拼音的字，读通顺课文。2、指导读音：乖巧开辟的确暖和 ...

猫第一课时教学设计(汇编3篇)答：一、导入介绍猫的基本特征，引出老舍的《猫》。二、整体感知 1.自学生字新词，理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词义。2.读通课文，理清文章脉络。三、学习第四自然段 1.学生自学，理解小猫的淘气、勇敢、坚强。2.朗读，体会小猫的可爱。四、总结可爱的小猫，全身洋溢着淘气与生气。五、作业设计 1....

四年级语文猫教案答：教学重点与难点:重点:理解老舍先生对猫的喜爱之情。难点:理解猫性格的复杂性及其对作者情感的影响。课前谈话:询问学生是否养过猫，猫给他们留下了什么印象。展示猫的图片，激发学生兴趣。导入:讨论猫在生活中的常见形象，引出老舍先生的《猫》。检查预习:询问学生对课文的预习情况，了解猫的形象。自读...

猫第一课时教学设计(合集3篇)答：【教材分析】《猫》是老舍先生的一篇状物抒情散文，结构严谨、条理清晰，以风趣亲切、通俗晓畅的语言，展现了猫的性情，字里行间流露着对猫的喜爱。1、理解“古怪”：老舍眼中的“古怪”背后，其实是猫的特立独行，非同凡响，透露着一种独特的魅力。2、作者写法：老舍的写法与众不同，不直接描写猫的...

七年级语文下册第26课《猫》教案答：一、谈话导入 1.学生介绍认识的猫。 2.教师予以归纳。猫:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫。行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢! 3.教师:今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。二、整体感知,掌...

老舍《猫》美感教学设计答：古怪”与“淘气可爱”等特征，并通过板书进行总结。接下来，深入分析文本结构，引导学生理解成年猫与满月小猫的不同特点，以及它们的共同之处。通过寻找关键句子，学生发现成年猫性格古怪，而满月小猫淘气可爱，但两者都表现出可爱的一面。通过讨论，学生能够更深入地理解文本，体会老舍对猫的喜爱之情。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 涓嬩竴椤

其他人还搜

老舍的作品好的描写语段猫是不是老舍的作品老舍笔下的猫老舍的作品猫课文老舍的猫主要讲了什么内容猫和母鸡都是老舍先生写的吗老舍的猫是什么体裁老舍笔下的猫性格有些什么老舍先生笔下的猫性格