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老人与海鸥课文解析
老人与海鸥课文
原文及段落
解析
答:
文学作品《老人与海鸥》来源于真实故事:一位老人吴庆恒,为了喂食海鸥,每天徒步二十余里到昆明的翠湖,去给他心爱的海鸥送吃的。
老人与海鸥课文
原文 那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一...
读了
课文
,你想到了用哪些词来形容
老人与海鸥
答:
课文
结构清楚,可分为两大部分,前半部分通过
老人
喂海鸥、呼唤海鸥的名字、
与海鸥
亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实,平凡中包含深情,令读过的人无不为人与动物...
老人与海鸥
答:
表达了v
老人
h
和海鸥
之e间深厚的情谊。
课文
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老人与海鸥
一课哪一句好原因是什么
答:
海鸥与老人
之间又是那么默契,老人一声呼唤,海鸥“应声而来”,在老人边走边放的节奏中“起起落落”;老人给海鸥取了名字,“亲昵”地叫着它们的名字,边喂食边聊天;“太阳偏西”,海鸥即将飞离,老人眼里满是“企盼”;
老人与海鸥
分段
答:
一段(1-13自然段):通过
老人
喂海鸥、呼唤海鸥的名字、
与海鸥
亲切地说话等事例,在老人看似平常的举动和谈吐中,感受老人对海鸥的一片真情。二段:(14-19自然段)在老人去世以后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情,从海鸥的动作中可以体会海鸥...
老人与海鸥
答:
一、教材
解读
1.
课文
简说。课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,
老人与海鸥
结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久...
关于
老人与海鸥
的资料
答:
在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。 编辑本段教学目标 1.学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2.有感情地朗读
课文
,感受
老人与海鸥
之间深厚的感情。 3.抓住课文的重点词句,体会句子的意思...
六年级上册
老人与海鸥
的资料
答:
2.初读
课文
时,着重引导学生理清课文的思路。可以先让学生谈自己的初步感受,在此基础上引导学生理清课文的脉络。本文的重点是引导学生体会
老人与海鸥
之间的深厚感情,了解作者是如何表达的。教学时可以采用以下的思路: 首先,学习第一部分,找一找文中老人爱海鸥的句子,细细地品读,深入地讨论、交流。让学生在老人看似...
《
老人与海鸥
》读后感
答:
一、教材
解读
1.
课文
简说。课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,
老人与海鸥
结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久...
六年级语文
老人与海鸥
中老人的资料
答:
课文
简介 课文讲述了一位老人在昆明的翠湖边喂海鸥。后来老人去世了,“我们”把老人的照片放在翠湖边上,海鸥们成群结队地飞来向老人告别。表达了
老人和海鸥
之间深厚的情谊。 课文结构清楚,可分为两大部分,前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后...
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