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老人与海鸥原文
老人与海鸥
的
原文
答:
《
老人与海鸥
》那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪(tuì)色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,...
老人与海鸥
中"儿女"为什么加上双引号
答:
原文
(节选):听到这个消息,我们仿佛又看见
老人和海鸥
在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,...
小学六年级上册《
老人与海鸥
》课文
答:
在喂
海鸥
的人群中很容易认出那位
老人
。他背已经驼了,穿一身褪(tuì)色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围...
海鸥
吃食的动作描写
答:
本题为邓启耀《老人与海鸥》文章阅理解,
部分原文如下:人少的地方,是他喂海鸥的领地
。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮(cuō)起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇...
六年级上册《
老人与海鸥
》
原文
答:
老人与海鸥
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹。 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪(tuì)色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。 人少...
老人与海鸥
课文
原文
分段及段意
答:
听到这个消息,我们仿佛又看见
老人和海鸥
在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了...
关于
老人与海鸥
的资料
答:
本文的重点是引导学生体会
老人与海鸥
之间的深厚感情,了解作者是如何表达的。教学时可以采用以下的思路: 首先,学习第一部分,找一找文中老人爱海鸥的句子,细细地品读,深入地讨论、交流。让学生在老人看似平常的举动和谈吐中,感受老人对海鸥的一片真情:老人每天步行二十余里,“只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴”;老人喂...
老人与海鸥
阅读答案
答:
给
原文
加上标点符号。听到这个消息,我们仿佛又看见
老人和海鸥
在翠湖边相依相随。 我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了—— 一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋 连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样, 像是发生了什么大事。 我们非常惊异,急忙从老人的...
老人与海鸥
故事背景
答:
《
老人与海鸥
》背景介绍:
海鸥老人
的名字叫吴庆恒,是一位普通的昆明市民。之所以叫他海鸥老人,是因为每年的冬天,昆明的翠湖都会迎来大批的迁徙的海鸥。这个时候,总有一位老人,每天徒步二十多里从城郊到翠湖带一些自己买来的面包,去呵护这些美丽的海鸥。老人那布满皱纹的脸上,有一双很善良的眼睛,肩...
六年级语文
老人与海鸥
中老人的资料
答:
老人的名字叫吴庆恒,是早年西南联大的学生,建国后受到了政治的迫害,没有了家庭,老人一生孤独,海鸥成了他孤寂晚年的唯一朋友。 后来昆明的人渐渐知道了
海鸥老人
的情况,由护林局组织自发的捐款,塑了一尊
老人与海鸥
的雕像,依靠在滇池,微笑中若有所思。这算是对老人的告慰。纪念海鸥老人——吴庆恒...
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