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美育的最高理想是
美育的最高
目的是
培养
答:
因此,美育的最高目的是
培养
全面发展的人,
使人能够适应社会的需要,发挥个人的潜能,实现自身的价值和追求幸福的能力
。
在中国古代
美育的最高理想是
?
答:
在“六艺”教育中,“礼”居于首位,这就要求包括美育(“乐、教”)在内的其他教育从属于“礼”的教育,要求受教者明白“君臣之义”、“长幼之序”,通过“演礼”等活动,使其行为举止合乎礼节。孔子的美育思想是中国远古美育思想的集大成者,并开创了后世诸多
美学美育
思想的先河。他的美育观念十分突...
美育的
目的是什么?
答:
创造美是审美活动的最高成果,也是美的归宿和美育的最终目的
。 美育任务的各方面是密切联系的,
培养
感受美的能力是美育的基础,培养鉴赏美的能力是美育的发展,培养想象和创造美的能力是美育的提高。树立正确的审美观,培养健康的审美情趣,以实现个体的审美发展并进而推动人的全面发展,这才是美育的最终目的。 三、美育...
美育最高
层次的任务是
答:
美育最高层次的任务是形成学生创造美的能力
。美育是
培养
学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。而形成学生创造美的能力,即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力,创造美的能力既包括艺术关的创造,也包括生活美的创造。形成学生创造美的能力是...
美育最高
层次的任务是
答:
美育最高层次的任务是:形成学生创造美的能力
。美育:又称美感教育。即通过
培养
人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。狭义的美育,极端的定义是认为美育专指“艺术教育”;其一般的定义是认为美育指“美感教育”“审美教育”“审美观...
美育的
价值和意义是什么?
答:
因此,“声成文”是美育教育的基础性目标之一,让学生能够适应社会发展要求。而“德音之谓乐”既是对艺术内容的要求,也是艺术育人功能的体现。
美育的最高
境界是教给孩子们“德音”,要教给他们最好的东西,既符合艺术规律又符合社会道德的标准。这是对学校美育教育内容上的要求。同时,“德音”也是育人...
植美于心,育德以行
答:
对于当代大学生而言,“美育”是沟通现实世界与
理想
世界的一座桥梁。国内提倡美育教育的第一人蔡元培先生曾经说过,“美育可以代替宗教,
美育是最
重要、最基础的人生观教育”。经过近百年的教育实践,这一论述的正确性和重要性已然获得验证,“美”在我们生活中的地位越发崇高,而美育也已经渗透入终身教育的...
学校
美育
教育论文
答:
高等学校审美教育的理想是通过促进大学生个体内在的和谐而达到社会的和谐。高等学校审美教育不是当代文化教育中一个可有可无的点缀,它同时肩负
培养
新型人才、重塑人文精神以及推动社会进步的多重任务。所以高等学校美育要注重大学生综合审美能力的培养、想象力和创造力的培养、网络中的美育教育、注重美育教材的编写、建立...
美育的
根本目的是什么?美育在大学生素质教育中起什么作用?
答:
蔡元培先生曾经认为,美育的目的在于陶养人的感情,认识美丑,
培养
高尚的兴趣、积极进取的人生态度。作家杨大侠透露,美激发人生存的力量。
中国传统文化中的
美育
要义
答:
以中华优秀传统文化为载体实施
美学教育
,在提高学生感受美、鉴赏美的能力的同时还可以创造美。开发和利用中华优秀传统文化中的
美育
资源,将学校美育工作根植于中华优秀传统文化的深厚土壤,也是对中华优秀传统文化的继承、升华和再次创新。美育又称美感教育或审美教育,是教育的一种重要形式,它以艺术、自然、...
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