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美术课程领域划分
请从四个学习
领域
简述
美术
新
课程
标准中的分目标c
答:
(1)“造型•表现”学习领域
①观察.认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动
,增进想象力和创新意识。②通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的...
《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照()的不同将
美术课程划分
...
答:
【答案】:A A[解析]《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出:美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,
根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和
“综合·探索”四个学习领域。
《义务教育
美术课程
标准(2011年版)》对学习
领域分类
的依据是...
答:
《义务教育美术课程标准(2011年版)》在设计思路中明确指出:
根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索
”四个学习领域。
《义务教育
美术课程
标准(2011年版)》根据学生学习活动方式
划分
为哪四...
答:
因此,新课标从学生学习活动方式考虑,划分出“
造型
•表现”“设计•应用”“欣赏•评述”和“综合•探索”四个学习领域。
...理解《义务教育
美术课程
标准(2011年版)》中的“综合.探索,,
领域
?
答:
“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动
,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次:(1)融美术各学习区域(“造型?表现”“设计?应用”和“欣赏?评述”为一体);(2)美术与其他学科相综合;(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠...
新
课程
标准根据
美术
学习活动方式
划分
为哪4个学习
领域
?
答:
新
美术课程
以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个方面的学习活动方式来
划分
学习
领域
。
新
课程
标准根据
美术
学习活动方式
划分
为那死个
领域
答:
划分
出“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”和“综合.探索”四个学习
领域
。
小学
美术
分四大
领域
,它们分别为:?
答:
小学
美术
分四大
领域
,它们分别为:造型·表现,设计·应用,欣赏·评述和综合·探索。一、造型·表现 造型与表现可以看成学习领域中的两个维度,造型是指与视觉造型有关的一切活动,表现则是指与造型活动有关的全部过程。在造型·表现领域中,
课程
设置通过
绘画
方面、制作方面、电脑美术方面三个方面让学生...
简要介绍
美术
的
分类
与
领域
答:
分三个层次:融美术各学习
领域
为一体;美术与其他学科相结合;美术与现实社会相联系。三层次不同程度的交叉与重叠。 按着表现形式来看,包括绘画、书法、摄影、雕塑、泥塑、摄像、剪纸、设计、篆刻等。 按着作品的来源来看,分为经典美术和大众美术。 总之,基础教育
美术课程
的目的都是为了培养有较高审美...
《义务教育
美术课程
标准(201 1年版)》将美术学习分为( )。
答:
【答案】:C 根据学生的身心发展水平,
美术课程
将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段:1,2年段、第二学段:3~4年段、第三学段:5~6年段、第四学段:7~9年级),并结合四个学习
领域
分别设计课程内容与学习活动,从而形成依次递进、前后衔接的课程结构,适应不同年龄段学生在美术方面的...
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