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美术课程分目标从什么四个领域
请从
四个学习领域
简述
美术
新
课程
标准中的
分目标
c
答:
(1)“
造型
•
表现”学习领域 ①观察.认识与理解线条
、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。②通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的...
美术课程分目标从哪些领域
设定
答:
欣赏评述,
造型
表现,设计应用,综合探索四大领域划分。
小学
美术分四大领域
,它们分别为:?
答:
小学美术分四大领域,
它们分别为:造型·表现,设计·应用,欣赏·评述和综合·探索
。一、造型·表现 造型与表现可以看成
学习领域
中的两个维度,造型是指与视觉造型有关的一切活动,表现则是指与造型活动有关的全部过程。在造型·表现领域中,课程设置通过
绘画方面、制作方面、电脑美术方面
三个方面让学生感...
美术课程
标准的内容标准
答:
即造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索
;将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段,即第一学段:1~2年级;第二学段:3~4年级;第三学段:5~6年级;
美术课程
标准的
课程目标
答:
阶段目标
本《标准》的阶段目标具体从造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四个学习领域加以描述
。造型·表现 造设计·应用 欣赏·评述 综合·探索 第一学段 (1~2年级) 尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所...
1、基础教育
美术课程
包括
哪些
范畴?
答:
基础教育美术课程包括四个学习领域,
各学习领域分别由标准、教学活动建议和评价建议三部分组成
。 "
造型
·表现"领域是指运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。 通过"造型·表现"领域的学习活动,学生应达到以下目标: 第一,认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型...
欣赏与评述学习
领域
的
目标
是
什么
?有什么样的价值意义?
答:
新课程标准以学生学习方式划分,将美术的学习分为
造型
表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等四个
学习领域
。美术学习活动主要可以分为创作和欣赏两个大的方面,其中创作更注重活动的外化作用,关注学生情感的表现与表达。而欣赏活动则更注重活动的内化价值,其注要是通过欣赏和认识自然美和美术作品的美的形式和...
简述《义务教育
美术课程
标准(2011年版)》中“
综合·探索
”学习
领域
中的...
答:
逐步学会以议题为中心,将
美术
学科与其他学科融会贯通,提高综合解决问题的能力。(2)认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。(3)开阔视野,拓展想象的空间,激发探索未知
领域
的欲望,体验探究的愉悦与成功感。
小学
美术
理论知识题目
答:
1、美术课程具有 性质,是学校进行 的主要途经。 2、美术课程标准按教学活动分为 ;; __;
四个学习领域
。 3、在对于教材的处理方式上,新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是 教材,新教材观是 教材。 4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的 、 、、学生学习的欣赏者。 5、美术又称 、 、 。美术...
《彩墨游戏》优秀说课稿
答:
下面,我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序四个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、教材分析 根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标,《彩墨游戏(二)》一课属于“
造型
·表现”
学习领域
,即“通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地表现出自己的感受,体验造型活动的乐趣。”本课教学时数为1课时。
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