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网络的以及行为主体的隐匿性
网络的隐蔽性
对中小学生有哪些影响?
答:
网络的隐蔽性
,导致中小学生违法犯罪
行为
增多:一方面,少数中小学生浏览黄色和非法网站,利用虚假身份进行恶意交友、聊天;另一方面,网络犯罪增多,例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪
主体
以中小学生为主,大多数动机单纯,有的甚至是为了“好玩”“过瘾”和“显示才华”。另外,...
网络
道德规范包括哪些基本要求
答:
适度的上网对学习和生活是有益的,但长时间沉迷于网络对人的身心健康有极大损害。现实中存在着一些人上网成瘾,沉迷于网络而不能自拔,进而导致耽误学业、甚至放弃学业或家庭破裂的现象。(4)、养成网络自律精神
网络的
虚拟性
以及行为主体的
匿名
隐蔽
特点,大大削弱了社会舆论的监督作用,使得道德规范所具有...
如何认识,把握,管理
网络
舆论场
答:
网络舆论场的
行为主体的
身份具有
隐匿性
,网民在网络舆论活动中既可用真名也可用假名甚至匿名,网民在匿名的情况下真实或虚假地发表自己的想法,或为社会发展积极发表言论,或抨击、批判社会,网络上发表的内容参差不齐、鱼龙混杂,各种消极、低迷的观念在网络中传播,
网络的
匿名性在一定程度上弱化了网民的道德责任意识,使得网络...
网络
生活道德论文3000字
答:
网民在网络生活中不道德
行为
表现为:散播非法信息,论坛聊天室有侮辱和谩骂的语言,制作和传播迷信内容
以及网络
色情聊天,还有黑客的恶意攻击、骚扰,传播垃圾邮件以及窥探传播他人隐私、网上欺诈行为、网上赌博行为、不正当网恋、强制下载、网上教唆违法违纪违反公德的行为、网上游戏作弊、盗用他人网络账号、网上投票等。有意地造...
通过调查研究分析本班同学利用
网络的
状况,并谈谈大学生在网络生活中如何...
答:
从而对品质不良的中学生选择
网络
道德失范行式,激励不同的网际不对称的关系.诱发不同的网络道德失范
行为
,必须从内教和外控两方面着手.才能揭制和减少中学生道德失范行为化网络运行次序.4、虚拟性 网络是虚拟世界
隐匿
了人们的性别,种族,身份,财富,地位的现实差别,人与人间在网络上交流是平等的,殊不知...
当前
互联网
加票据的主要表现形式有什么
答:
类似搜房网将地产经纪服务扩展至
互联网的
形式,这种类型的网站也将票据经纪的服务通过网站的形式来体现,但受制于所辖公司的规模和技术能力,网站的功能和服务质量参差不齐,有的包含网上经纪、报价展示、信息咨询等,有的仅仅包含页面展示,起到宣传作用,但也缺少与企业、银行和投资
主体
相衔接的端口等实质性的功能和内容...
网络
舆论监督与传统监督相比具有什么新特点
答:
网络
传播的这种特点,使网络舆论监督更具广泛性,无论是监督
主体
还是被监督主体,都更具广泛性。只要你可以利用网络,只要你在这个社会中活动,就可能成为网络舆论的监督者,同时也被整个社会所监督。(四)网络传播使监督的成本更低、效率更高、形成的舆论压力更大 传统的舆论监督成本很高。一是监督渠道...
怎么体现
网络
传播中的伦理道德
答:
首先建立健康的
网络
传播环境。无论网络交往如何具有
隐匿性
,其
行为主体
不外是现实社会中的真实的个人,个人道德素质的高低将决定其网络交往行为的文明程度。因此,对现实社会的公民进行相关的道德教育,如社会责任感、民族自尊心、科学人生观等等的教育,是防止网络失范行为发生的基本前提。
网络
时代戈夫曼戏剧理论的新解读?
答:
简而言之,“匿名”是一种互为
主体性的
情境定义。笔者力图以此为立论点来梳理
网络
时代戈夫曼戏剧理论中“匿名性”在人际互动中的意义。电子媒介使戈夫曼戏剧理论超越面对面的限制 戈夫曼在《日常生活中的自我呈现》中将“互动”(interaction)界定为“个体面对面地出现在一起时,对彼此
行为的
互相影响”,一...
被人调查了隐私怎么举报
答:
(四)具备因果联系侵权法上因果关系在于确定
行为
人的行为与结果之间的联系,侵害隐私权的行为和损害事实之间往往具有直接关联性,侵害隐私权的后果表现为权利人自控信息的“外溢”与私域生活的侵扰,这一事实乃侵害行为所致,换句话来说,权利
主体
因该不法行为遭受人格利益受损。就非财产性利益受损与行为...
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