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综合课程的基本类型
综合课程
分为不同
的类型
,包括( )。
答:
本题考查的是课程类型。根据考查和探究的中心主题或问题的来源不同,
综合课程可分为学科本位的综合课程、社会本位的综合课程、儿童本位的综合课程
。其中学科本位的综合课程(综合学科课程)是以学科或文化知识作为课程整合的基点,课程整合的核心主要源于学科,这种综合课程试图打破或超越各分科课程自身固有的逻...
综合课程
分为不同
类型
,包括( )。
答:
综合课程的基本形式包括:①相关课程:亦称“联络课程”
,由具有科际联系的各学科组成的课程,同时保持原来学科的划分,组成的各相邻学科;②融合课程:亦称“合科课程”,由若干相关学科组合成的新学科;③
广域课程
:亦称“综合课程”,合数门相邻学科内容而形成综合性课程,如有的国家把地理、历史综合形成...
简述
综合课程
主要有哪些
类型
答:
综合课程主要有以下几种类型:一是相关课程(Correlated
Curriculum),就是在保留原来学科的独立性基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是融合课程(Fused Curriculum),也称合科课程,就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目,选择对于学...
属于知识本位的
综合课程类型
有哪些
答:
属于知识本位的综合课程类型有人文综合课程
、社会科学综合课程、科学与技术综合课程、环境与可持续发展课程、文化艺术综合课程、跨学科研究项目、全球问题与公民责任课程、创业与创新综合课程。1、人文综合课程:这类课程旨在让学生深入了解人类文化、历史和思想。它可能涵盖文学、哲学、宗教、艺术等领域。学生将...
综合课程的类型
主要包括
答:
(1)
相关课程
;(2)
融合课程
,或称合科课程;(3)
广域课程
;(4)
核心课程
;(5)经验本位课程。[
小学
综合
实践活动课有哪些
类型
/
答:
综合
实践活动课七种基本课型 (1)创设情境引导课。旨在形成探究活动的问题,利用录像或图片展示、故事、谜语、现场新闻事件分析、学生生活见闻等手段,创设谈话情境,调动学生参与讨论,形成活动大主题。(2)主题生成指导课。引导并鼓励学生自己结合生活实际提出问题,在独立或小组合作研究
的基础
上,经过充分...
综合
实践
课程
有哪些
类型
?
答:
2.艺术类 艺术
类课程
是
综合
实践课程中的另一重要组成部分,它旨在培养学生的审美能力和创造力。这部分课程包括音乐、绘画、舞蹈、戏剧等方面的内容。3.体育类 体育类课程是综合实践课程中必不可少的一部分,主要包括跑步、游泳、篮球、足球等体育运动项目,旨在促进学生身心健康、锻炼团队协作和领导能力。4...
什么是
综合课程
?
答:
在1930—1955年风行时,有三种类型:一是以学科为核心,即以分科、相关、融合或
广域课程
为核心;二是以活动为核心,作为联络各种教学内容的手段;三是以社会生活领域或社会问题为核心。核心主题
核心课程
既不主张以学科为中心,也不主张以儿童为中心,而是围绕人类基本活动来确定各年级学习的中心课程,打破...
分科课程和
综合课程
划分依据
答:
综合课程的
四种
类型
。按照课程内容的组织方式来划分,课程可以分为分科课程和综合课程。分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系。以分科教学的形式向学生传授知识的课程,如语文课、数学课。综合课程主张把两门或两门以上的学科内容合并起来,强调学科之间的关联性与统一性,如艺术、...
综合
实践课包括哪几种课型?
答:
综合
实践课包括10种课型。综合实践活动作为一门必修课程,其自身的特点决定着国家、地方和学校都无法以章、节的形式提出
课程的
内容,而只能从活动的
类型
、涉及的领域对其做出相对的规定。1、选题指导型。“问题即课题。”教师要善于引导学生通过观察与思考生活背景中的现象与问题,搜集与分析材料,通过讨论与...
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