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结构化课程开发
课程开发
那点事—几种常见模型
答:
成果评估阶段,从评估过程来讲,SAM从开始阶段就进行迭代,反复评估,从松散的、笼统式到标准设计的首次
结构化
,不断修正
课程
成果,反而减少了成果交付时的评估工作。从评估内容来看,SAM的成果评估重点不是内容元素或互动细节的完整性,而更关注挑战与活动是否有效。在
开发
时间上,SAM仅用一到两周便能很快的适应市场变化的需...
教师应该如何实现教学目标
结构化
答:
1、教师要树立以人为本的教育理念,培养学生的人文精神,发展学生的个性特长,塑造学生的完美人格,为学生的发展打下坚实的基础。2、教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者”。3、教育的过程不仅要重结论,更要重过程,通过积极的激发学生的兴趣,达到
开发
学生思维和培养学生能力的目的。4、教师要能...
萃取、
结构化
与量化--《FAST高效
课程开发
》读书笔记二
答:
8-诗词改编:这种方法让
课程结构
变得生动活泼,又能够增强学员对于课程内容的兴趣。第三节是量化成果,让内容可以衡量,包括两部分内容:表现目标,让培训效果显性化,二是配套工具,让教学内容可以落地。首先,课堂表现性目标是对课堂环境中学员能完成什么的详细描述,有助于学员确认培训后应得到的结果,也...
如何构建
结构化
的培训体系
答:
1、 如何建立培训
课程
体系 培训课程设置是建立在培训需求分析基础之上,根据培训课程的普及型、基础型和提高型将培训课程分为员工入职培训课程、固定课程和动态课程三类。 员工入职培训课程设置较为简单,属普及性培训,课程主要包括企业文化、企业政策、企业相关制度、企业发展历史等。 固定培训课程是基础性培训。是从事...
结构化
面试必背十大口诀
答:
结构化
面试必背十大口诀如下:教师结构化面试必背十大口诀:全面展现坚定自信的心态,恰当运用体态语言表达,充分进行眼神交流沟通,认真审题,善举事例,凸显个性,实事求是,站在公职人员的角度分析问题,用真情实感打动考官,正确表现任职资格。这些口诀可以帮助应聘者在面试中表现出色,给面试官留下深刻印象...
《化书成课》训练营,我在两天内学到了什么
答:
1.
开发
一门课程的流程:确定课程方向——确定合适书籍——确定课程价值——搭建
课程结构
——设计内容转化——课堂呈现规划。想要开发一门课程,首先要知道自己应该先做什么,再做什么,以及做这些事情的目的。2.建构主义教学模式的三个转变:内容变问题,讲授变研讨,答案变共识。与传统的老师在台上讲,...
什么是PDU??
答:
获5PDU/次在俱乐部活动、会议、座谈会、研讨会及正式
课程
中担任项目管理专家研讨组 成员 5PDU/次撰写或与他人合著项目管理方面专著 40 PDU/篇(著者);20 PDU/篇(合著者)
开发
新的项目管理教学课程或其他
结构化
学习课程方案 10PDU/课程每年从事项目管理实践工作超过1500小时 5PDU(最多15PDU/CCR)
幼儿园
结构化
万能套话有哪些?
答:
幼儿园
结构化
万能套话:1、教师在教学过程中,应该注意给学生创设民主、宽松的氛围,给学生足够的时间和空间,让学生自主云探索或合作交流。2、尊重每一个学生,从学术的全面发展出发,尊重学生的人格,尊重学生的个性,尊重学生的特长,尊重学生的情感。3、兴趣是最好的教师,但要有着足够的兴趣,以认真...
课程
管理模型
答:
目标模式是20世纪初开始的
课程开发
科学化运动的产物。因此,目标模式被看做课程发、课程设计的传统、经典模式,其主代表是被尊为“现代课程理论之父”的拉尔夫?泰勒(R.Tyler)所创立的“泰勒模式”。 泰勒指出,任何课程设计都必须回答以下4个问题:为什么教(或学)?教(或学)什么?怎么教(或学)?如何评价教(或学)的...
综合
课程
的提出者
答:
教师和学生可以自主地
开发课程
,给课程赋予了新的含义。 4.灵活性。灵活性是开放性派生出来的,是指综合课程具有自我调节机制,以及时对外界的变化作出反应。灵活性首先体现在
结构化课程
的联系上。“由于构成
结构课程
体系的关键是联系,尽管各种独立的知识要素或课程是相对静止的,但联系却是活的,是随着不同方式、不同...
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