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细胞,组织,器官和系统之间的关系
生物地理考试重点
答:
于是,一个
细胞
就分裂成为两个细胞。19、细胞分化形成
组织
。植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织20、人体的结构层次:细胞→组织→
器官
→
系统
→人体21、植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)22、绿色开花植物的六大器官:...
器官和组织
有什么区别?
答:
2、
组织
性质:界于
细胞,及器官之间的
细胞架构,由许多形态相似的
细胞及细胞间
质所组成。二、特点不同 1、器官特点:(1)几种不同类型的组织经发育分化并相互结合构成具有一定形态和功能的结构。(2)几种组织相互结合,组成具有一定形态和功能的结构,称为器官。如骨、脑、心、肺、肾等。(3)生物...
七年级上册生物学复习资料
答:
四种
组织
按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成
器官
。3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿
系统,
神经系统、内分泌系统、生殖系统。4、动物和人的基本结构层次(小到大):
细胞
→组织→器官→系统→动物体和...
求人教生物初中会考知识点
答:
动物体结构层次:细胞→组织→器官→
系统
→个体 9、植物四大组织:①分生组织:细胞小
,细胞
壁薄,细胞核在,细胞颀浓,具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞(分在根尖的分生区、茎内的形成层、芽尖)②保护组织:保护作用(覆盖于植物体表)③营养组织:贮藏营养物质(广泛分布于植物体内,是构成植物
器官的
基本
组织,
是...
一个分子或一个原子为什么是一个系统?系统和生命
系统的
区别是什么
答:
能表现出生命现象的最小单位是
细胞,
所以最小的生命系统是细胞,它的组成成分是各种化合物构成的细胞膜细胞质和细胞核,只有这些成分相互作用才能表现出生命现象.。生命系统是由有生命现象的基本结构构成,而原子或分子没有生命现象,所以它们不是生命系统。所以一个原子或一个分子是一个
系统,
但不是生命...
要是什么结构?
答:
重在让学生在活动中体会人体各
器官系统之间的
协调
关系及
神经系统的调节作用,联系实际理解这一抽象的内容。 4、通过学习活动,使学生意识到学习人体生理卫生知识的必要性和紧迫性,从而对这门课产生兴趣。 关于两个教学难点 的处理 本章有两个教学难点 :一是
组织
的结构特点、分布和功能,二是人体是一个统一的整体...
器官和组织
有什么区别?
答:
2、
组织
性质:界于
细胞,及器官之间的
细胞架构,由许多形态相似的
细胞及细胞间
质所组成。二、特点不同 1、器官特点:(1)几种不同类型的组织经发育分化并相互结合构成具有一定形态和功能的结构。(2)几种组织相互结合,组成具有一定形态和功能的结构,称为器官。如骨、脑、心、肺、肾等。(3)生物...
科学作业人体结构
答:
人体结构与功能总论: 细胞、基本
组织
、运动
系统
、消化系统、呼吸系统、血液、脉管系统、沁尿系统、生殖系统、感觉
器官
、神经系统、内分沁系统、能量代谢与体温、胚胎发育。 一.人体结构的基本单位是细胞:
细胞之间
存在着非细胞结构的物质,称为
细胞间
质。 细胞可分为三部分:细胞膜、细胞质和细胞核。 细胞膜主要由蛋...
什么叫临床医学?
答:
本课程的总任务是使学生学习人体各器官的基本功能,认识机能与结构的联系,机体的整体统一性及与环境的对立统一
关系
。其内容包括
细胞
、
组织
、
器官和系统的
基本功能及其功能调节。5.生物化学内容简介:生物化学是运用化学的理论与方法,从分子水平研究生命现象的科学,是一门专业基础课。本课程的总任务是使学生获得生物化学的...
脖是什么结构
答:
重在让学生在活动中体会人体各
器官系统之间的
协调
关系及
神经系统的调节作用,联系实际理解这一抽象的内容。 4、通过学习活动,使学生意识到学习人体生理卫生知识的必要性和紧迫性,从而对这门课产生兴趣。 关于两个教学难点 的处理 本章有两个教学难点 :一是
组织
的结构特点、分布和功能,二是人体是一个统一的整体...
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