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简述语文课程的人文性与工具性
语文课程的工具性和人文性
有哪些内容呢?
答:
由此可见,
语文课程的工具性是指语文本身是表情达意、思维交际的工具,可以帮助学好其他学科
;同时语文可以传承文化、传达社会价值观以维系社会的正常运作。2、语文课程的人文性语文当然是一种交际工具,但是,语文是因为人的交际而存在,离开了人,离开了人的交际,语文会是什么?语言当然是一种思维工具,但是,语言离开了人,离...
语文课程的
基本特点
答:
人文性:语文课程的人文性,
是指语文学习过程是人实现自我成长的过程,是激发人的创造力与生命力的过程
。语文教育活动是在特定的时空中、老师与学生双向的积极的生命运动过程。尊重人,尊重具体人的生命价值,尊重具体人的文化及其多样性,是语文课程的应有之义。工具性:语文课程的工具性是指语文本身是表...
语文课程的
统一性表现在哪些方面?
答:
1、人文性:“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点
。语文课程的人文性,强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为:人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面,主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。2、...
语文课程
有哪些特点
答:
综上所述,
语文课程具有人文性与工具性的统一、强调实践与应用、注重审美教育、强调个性化与创造性以及跨学科的综合性等特点
。这些特点使得语文课程在培养学生的语言能力、人文素质、审美情趣以及跨学科学习能力等方面发挥着重要作用。
举例说明,语文教学如何正确理解
语文课程工具性和人文性
的统一?
答:
这里的“工具”是一种比喻的说法
,他具有“实用”“中介”的含义。
“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点
,“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。(课标语)工具性和人文性的统一是语文课程应该争取实现的目标。(...
语文课程的
性质是什么?
答:
把
工具性与人文性
作为两个对称的范畴放在一起,我们可以发现:工具性不仅强调了语文本身是工具,同时强调了
语文课程的
各种外在目的,其中最核心的是培养人的工具理性。人文性不仅强调了人不是一个工具,同时强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义,其中最核心的意义在于人文精神。语文课程的地位 ...
什么是人文性和工具性
的统一?
答:
文
课程人文
内涵十分丰富,它对一个人精神领域的影响是深广的。多年来,我国语文教育界经历了对
语文课程
“
工具性
”与“
人文性
”关系的多次争论与实践,一段时期在语文教学中片面强调工具性,重点进行字、词、句的训练,将文章分析得支离破碎,毫无美感;一段时期则片面强调人文性,忽略
语文的
工具作用,语文知识传授不能落到...
语文的工具性和人文性
是什么
答:
语文的工具性
是基础,
人文性
是核心。人文性是语文的鲜明特征。新大纲明确规定“发展健康个性,形成健全人格”是语文教学的一项重要任务。因而人文教育是语文教学的应有之义。不仅如此,人文教育也是世界语言教学发展的共同趋势。国际21世纪教育委员会的报告中指出:“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标...
何为
语文课程的工具性
何为
人文性
?二者是否能统一?
答:
形成独特
的人文
视角。总的来说,
语文课程的工具性和人文性
并非对立,而是相辅相成,共同塑造着学生全面发展的能力。它们并非简单的二元对立,而是相互渗透、相互促进,共同构建起丰富多彩的语文教育世界。理解并把握这两者,无疑能更好地领略语文课程的魅力,提升学习效果。
如何理解
语文课程的工具性和人文性
答:
语文课程的工具性和人文性
的理解是
工具性与人文性
的统一,是语文课程的基本特点。语文课程 语文是一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称,其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说,语文是运用...
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