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简述美誉的特性
美育的特点
是什么?
答:
(1)形象性
。形象性是美育的显著特点。美育是从观赏美的形象开始,并且始终离不开美的形象,让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴。无论是自然美、社会美,还是艺术美,它们首要的特征就是形象性。(2)娱乐性。娱乐性是美育的鲜明特点。早在古罗马时期,贺拉斯就提出了“寓教于乐”的主张,强调通过...
美育的
基本
特征
答:
美育的基本特征有趣味性、感染性、多样性
。1、趣味性:美育的实施手段以美的形象吸引人,其过程不是严肃的,而是伴随着个人趣味的激发和满足。2、感染性:美育不是以理服人,而是以情感人。美育过程是人的各种心理因素综合作用的过程,而其中情感是起核心作用的动力因素。3、多样性:从运作方式来看,美...
美育
素养怎么写
答:
美育的特征还有很多,
但是趣味性、感染性和多样性则是其基本的和突出的三点
。从美育的实施手段方面看,
它以美的形象感染人,就有趣味性
;从美育的心理基础方面看,它要调动人的感情活动,就有感染性;从美育的运作方式来看,它灵活自由、因人而异,就有多样性。三个方面的特征,共同形成了美育作为一种...
论如何在教学中进行
美育
教育
答:
它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力
,美育的基本特征是
具有示之以形的形象性,动之以情的情感性
和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它教育所不能取代的。也因为如此,我们就更应该改革课堂旧式单一的老师讲、学生听的这种限制学生的思维能力和创造能力的发展...
美育
到底是什么呢?
答:
把审美作为人的最高本体、人的生命存在方式,注意到了审美活动具有着理性和非理性等特点
,这是该观点有别于上述观点重要之处。这对美学研究的深化具有较大的推动作用,是美学更好地干预生活、回应时代需要的表现。第八种观点,认为美学研究的对象是审美文化。近年来,随着经济的发展、市场经济的观念不断深入人心,人们...
艺术教育的主要
特点
有哪些,与道德教育的根本区别是什么
答:
3艺术教育
的特点
还在于寓教于乐,在艺术教育的指导下,主要通过艺术的欣赏活动,使人们的审美得到了满足,获得了精神的享受和审美愉悦心情,还通过艺术欣赏得到了满足,有了积极向上的想法。艺术教育与德育的关系主要体现在以下三个方面: 1、艺术教育与德育不是非此即彼的关系,而是相互融合的关系 自古以来,美与善就被看...
浅谈小学生
美育的
培养
答:
美育的基本特征是具有赤之以形的
形象性
,动之以情的情感性和审教于乐的愉悦性,它的特性是其它教育所不能取代的。虽说美育的不可取代性十分重要,但长期以来有很多地方难以落实,因我们地处在湘西的穷乡僻壤的少数民族聚集区,美术教育就像一株“发育不良”的小草,受到各种环境,各种条件的制约。同时又...
“1.
美育的
作用、价值和重要性?”“2。人格的形成要哪些因素?
答:
美育是实现世界观教育,以达到精神世界的途径、津梁,这是由
美育的特点
决定的。人人都有爱恶惊惧喜怒悲乐之情,这些都是随人的生死祸福利害等而改变的。而美感则否,美感的特点是无功利性、超脱性、普遍性。人们面对美的对象,决无占有它的念头,心理的美感是纯洁无杂念的,众人面对美的对象,都是如此...
简述
视觉文化时代对
美术教育的
要求。
答:
简述
视觉文化时代对
美术教育的
要求如下:立德树人是新时代高等教育的根本任务,也是中国
美育的
基本遵循。在美育中践行立德树人,应展现其自身的独特性:一方森搏面美育中与审美相关
的特性
,是德育、智育所无法替代的;另一方面美育又蕴含着德育的维度,可以辅助德育、智育完成人的培养。王国维在《论教育之...
美育
是审美教育的简称,它在本质上是一种什么教育
答:
1、
美育
是审美教育的简称,它本质上是一种情感教育。2、美育狭义地讲是通过艺术手段对人们进行教育,广义地讲是运用自然界、社会生活、物质产品与精神产品中一切美的形式给人们以耳濡目染、潜移默化的教育,以达到美化人们心灵、行为、语言、体态,提高人们道德与智慧的目的。3、美育不仅给受教育者以美的...
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