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简述幼儿语言教学策略有哪些
在
幼儿
的
语言教学
中应该采取
哪些策略
答:
一、当前幼儿园语言教学中提问现状分析在语言教学中我们发现
,教师提问的作用远远发挥不够,影响着幼儿学习兴趣和幼儿回答问题的积极性。具体表现在以下几个方面:(一)提问层次偏低在语言教学活动中存在着教师高密度的提问,但有些提问没有围绕教学目标来设计,这样的问题难以引起幼儿的共鸣,没办法引发幼儿主动学习行为。例如...
幼儿
园
语言教学
的有效
策略
答:
幼儿语言训练教学还要创新教育方式
。
如充分运用多媒体,可以增加活动的趣味性,更好地吸引幼儿的注意力,对幼儿起到引导作用
。如在大班语言活动“种子的旅行”中,我为幼儿播放蒲公英、苍耳、莲子等传播种子的视频片段,让幼儿来讲述各种植物传播种子的方法。视频较之图片,可以让幼儿对植物有更深刻的认识。但下载相关视频,并...
幼儿
园小班
语言教学
的
策略
答:
因此在让幼儿敢于表达自己愿望的同时还要让幼儿掌握必要的语言学习技能。
1.培养幼儿良好的倾听习惯
。 《纲要》在语言领域要求培养幼儿形成良好的倾听习惯,发展他们的语言理解能力。只有
懂得倾听、乐于并善于倾听的人
,才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言的运用的方式,掌握与人进行语言交流的技巧。因此在小班这一阶...
幼儿
园教师
教学语言
运用
策略
论文
答:
一、教学语言的策略
教学语言是教师和幼儿直接交流的语言。幼儿的理解能力正处于成长时期,教师要说一些幼儿容易理解的语言
。一方面就要用生动的语言来对幼儿讲述课本上的内容,让幼儿在头脑中对事物的形象进行再造,这样就能够引起幼儿的思考。教师还可以将一些辅助教学工具引入到教学过程,比如
视频、音频等
,...
幼儿
园
语言教育
的
策略
答:
培养幼儿注意地倾听
,这是发展幼儿表达能力的先决条件。幼儿学习语言,首先要学会听,听得准确,听得懂,然后才有条件正确地模仿--说。讲故事是向幼儿介绍文学作品的基本方法。因为幼儿不识字,他们是文学作品的听众。将不识字的幼儿引入文学世界,就需要找人给幼儿讲,让幼儿认真地倾听,达到教育目的。(三)...
大班
语言
的特点和
教学策略
是什么?
答:
(3)语言发展是一个循序渐进及不断积累的学习过程。大班幼儿能够独立探索应用日常语言的规律,并能够在好奇心及表现欲望的驱使下不断积累语言词汇。如当幼儿听到一个有趣的故事时,就会尝试复述故事内容,或在复述故事时增加新词汇或情节。2.大班
幼儿语言教学策略
分析 2.1利用真实生活情境实施语言教学,使...
2-6岁
幼儿
的
语言教育策略
答:
材料不易破损,经久耐看的书,家长之友《2-6岁
幼儿语言教育策略
》。3-4岁:3-4岁的宝宝基本上能够说出完整的句子,而且句子从单词句转变为双词句、多词句。他们的发音也开始逐渐稳定,而不再像3岁以前会有比较多含混不清的语音出现。随着孩子自我意识的发展和认知水平的提升,这阶段的宝宝已经能说出...
幼儿
园
语言教学
的
策略
答:
幼儿
园
语言教学
的
策略
一、让孩子“唱”出心中的话 音乐是一种美妙的语言,它同样能表达人的所思所想。音乐与语言虽是两个不同的领域,但实质是相通的,幼儿习得语言经验的过程中适当渗透音乐元素,能让孩子产生由衷的快乐,从而提高对语言的兴趣,体会运用语言的快乐。1、以适宜的...
幼儿
口语发展的
策略有哪些
答:
二、巧妙运用课堂
教学
,指导
幼儿
掌握语言表达的方法 在教学中,教师要善于运用
语言策略
,来引导和培养幼儿说完整话。如《不爱用手的小河马》这个活动中,教师可以这样引导幼儿说完整话:师:(出示图片)看,谁来帮助小河马了?幼儿甲:青蛙。师:对呀,是青蛙来帮助小河马。宝宝说一遍。幼儿乙:青蛙来...
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