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简述婴幼儿语音发展的特点
从
语音
、词汇、语法三个方面论述
婴幼儿
言语
发展的特性
答:
由于
婴儿
词汇量在20个月以后增长很快,出现了又一个
语言
激增时期,例如一名男孩19个月时第一批双词句共14句;20个月增加到24句;随后三个月里分别增加到54、89和250句,到24个月猛增到1400句;25个月剧增到2500句。双词句阶段儿童言语
的特点
:2 婴儿讲的双词句已具备了句法的基本成分。例如,主、谓、宾俱全,但使用...
简述
0-3岁学前儿童
语言发展的特征
答:
1周岁以后,婴儿出现发音紧缩现象
,
在前言语阶段能发出的有的或没有的语音都不能发出,无意义的连续音节大大减少,往往用动作和手势示意
,独处时也停止了自发发音活动,出现一个短暂的相对沉默时期。 5、2—3岁儿童语音发展的特点 从1岁半开始,儿童发音器官逐渐成熟,语音逐渐稳定和规范,发不出的语音逐渐减少儿童集中的...
2到3岁
幼儿语言特点
答:
2.汇量比较少,语言受电视,成人影响较大
。现在的小班幼儿能完整哼流行歌曲已经不奇怪了,本身是因为这阶段的孩子模仿能力特别强,语言发展较快。在我班有几名幼儿成人化的语言特别的重,特别是模仿常人说话的语气。3.喜欢重复说别人说过的话 这其实也是孩子的语言发展方式之一,在重复句子的过程中,加深...
婴儿
期言语
发展的
三个阶段
答:
(2)一定的语音能和实体相联系,但缺少概括性
。如说“灯”,婴儿会用手指卧室的灯,其它的灯则不用手去指。②语言交际功能开始扩展,即能通过语音、动作、表情的结合进行交流(情境性表达)。③约12个月时,孩子说出第一个有意义的单词,这是语言发生的标志。(二)言语发生阶段(1-2岁)经历了近...
婴幼儿的语言发展
是指什么?
答:
儿童从出生到1岁半左右的语言发展,处于语言获得过程中的语音核心敏感期
。围绕着语音,儿童发展了3方面的能力,即
前语言感知能力、前语言发音能力
和前语言交际能力。1.5岁的儿童开始发出第一个类似成人说话时用词的音,到6岁时,儿童已经能够辨别绝大部分母语中的发音,也基本上能够发准母语的绝大部分...
13-15个月
婴幼儿的语言发展
答:
通过观察婴幼儿
的语言发展
过程可以发现,沉默期对
语言的
发展是非常必要的。经过这段时间,婴幼儿通过大量的“听”来提高语言能力。经过一定的“听”的积累,
婴幼儿语言
学习才会达到一个质的飞跃。另外,“听”是婴幼儿语言习得的重要形式,通过“听”婴幼儿可以积累记忆大量的语言材料并能从这些材料中总结...
宝宝的
言语能力
发展
是怎么样的?
答:
根据我国心理学工作者的研究,我国3-6岁
幼儿语音
的发展如下
的特点
。1.幼儿发音的正确率与年龄的增长成正比。2.3--4岁是
语音发展的
飞跃期。发音水平在整个幼儿期是逐步提高的,但4岁时进步最为明显。4岁以上幼儿一般能掌握本民族
语言语音
。此后发音开始稳定,趋于方言化即开始局限于本民族或本地的语音。因此,4岁前后...
婴儿语言
能力
答:
婴儿语言
能力,在婴儿逐渐成长的过程中,已经开始慢慢的要培养语言的能力了,
语言的发展
提高了幼儿的认知能力,而认知范围的扩大,又丰富了幼儿的语言,以下婴儿语言能力。 婴儿语言能力1 语言,作为一种人类社会交流的工具与产物,宝宝在降生后通过后天的模仿学习才逐渐掌握。在0-1岁期间,
宝宝的
语言能力发展迅速,大致可以分...
学前儿童
语言
教育中讲述活动
的特点
有哪些
答:
1、
语言发展
迅速、听说能力基本形成 2—3岁是儿童口语
发展的
关键期,此时的儿童变得特别喜欢说,词汇量迅速增加,已能用简单的复合句来表达意愿,基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“我”来表达自己的需求愿望,开始把自己从客体中区分出来,言语的发展促进自我意识的萌芽。3-4岁
幼儿
已掌握一定的口语...
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