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第22课手指的表格
手指的
生字组词都有哪些?
答:
第22课手指的
生字组词有:1、拇:mǔ(拇指、大拇指、二拇指头)2、搔:sāo(瘙痒、搔头皮、搔首弄姿)3、痒:yǎng(痛痒、痒痒、无关痛痒)4、秽:huì(秽气、秽物、自惭形秽)5、轧:yà(轧场、轧伤、轧棉花)6、拧:nǐng(拧开、拧紧、拧螺丝)7、螺:luó(螺丝、海螺、螺母)8、...
五年级下册语文
第22课手指
近义词多音字劲词语解释?
答:
拼 音 jìn jìng 部 首 力 笔 画 7 五 行 木 繁 体 劲 五 笔 CALN 生词本 基本释义 详细释义 [ jìn ]1.力气:使~。手~。2.精神;情绪:鼓足干~。冲(chòng)~儿。3.兴趣:干得挺有~儿。4.神情;样子:瞧他那股泄气~儿。脏~儿。[ jìng ]1.坚强有力:刚~。疾风知...
22课手指
生字组词
答:
1、拇:拇指、拇战;2、搔:搔头、搔首、搔扰;3、痒:瘙痒、脚痒、手痒;4、秽:污秽、秽物、秽气;5、轧:辗轧、轧路、轧钢;6、拧:拧紧、拧绳、拧开;7、螺:海螺、螺丝、螺类;8、纽:纽扣、纽约、纽带;9、扣:扣钱、纽扣、锁扣;10、貌:礼貌、美貌、貌似;11、仓:仓房、仓库、谷...
22课手指
生字组词
答:
22课手指
生字组词:报:报告、报纸;拾:拾起来、收拾;滑:滑梯、光滑;封:封面、封皮;玻:玻璃;璃:琉璃;破:破坏、残破;碎:打碎、心碎、粉碎;继:继续、继承;续:续写、连续、陆续;骄:骄傲、骄阳似火;傲:傲气、自傲;组词,通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音...
五年级
第22课手指
表达了作者怎样的观点?
答:
文章开门见山指出每个人都有十根
手指
,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。
手指
是丰子恺写的一篇散文文中向我们表明道理的语句是什么这句话在文...
答:
手指的
全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。这句话起到的作用就是:点明中心,总结全文。原文:五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,无名指、食指贴身左右,像关公...
《
手指
》作者写出五根手指哪些不同的特点
答:
大拇指优点:肯吃苦、任劳任怨 缺点:体态不优美 食指优点:愿作复杂的事、勇敢、机敏 缺点:体形强硬 中指优点:相貌堂皇、曲线优美.缺点:做事不出力,只扶衬别的
手指
无名指、小指优点:体态秀丽、样子可爱、风光 缺点:别的能力薄弱,附庸与其他手指 ...
22课手指
中指的性格
答:
22课手指
课文中中指性格是:养尊处优。具体解释如下:1、这源于中指所处的独特位置,受到无名指和食指的保护,形成了曲线优美的姿态。这种形象的描绘使得我们可以从中领悟到中指的独立性和优雅性。同时,也通过这种独特的设定传达出中指的自信和独立,展现出其在手指中的重要地位。2、手指是我们身体的一...
丰子恺写的《
手指
》中有哪些多音字组词
答:
手指
(丰子恺散文) 人教版六年级下册语文第五课,作者是丰子恺,是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手,五根手指各有不同。 课文全文: 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。 大拇指在五指中,形状实在算不...
在《
手指
》中:但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指...
答:
从四个并列的分句中,体会到了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。这句话出自人教版六年级下册语文第5课、部编版五年级下册语文
第22课的
课文《
手指
》,作者是中国现代画家、散文家丰子恺。全文以拟人的手法写出一只手,五根手指各有不同。
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