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穷人的主要内容和中心思想
小学六年级课文《
穷人
》
的主要内容和中心思想
和分段啊啊啊啊啊啊啊...
答:
《穷人》的中心思想是精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程
,表现出渔人夫妇宁可自已吃苦,克服困难,也要帮助邻居的高尚品质,分段如下:第一段(1—2自然段,从开头到“一面在胸前划着十字”):讲渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸内的夜晚,焦急容地守候在小屋里,等待出海打鱼的丈夫回家。第二段(3...
《
穷人
》
的中心思想
答:
《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事
,想一想作者为什么要写这些呢,从中可以分析出作者的写作目的是:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品质。
《
穷人
》课文写了那3个部分,每个部分
的主要内容
是什么?
答:
中心思想 本文记叙了渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孤儿的故事,
反映了穷人的悲惨生活和他们在穷苦中互相帮助的高尚品质
.
《
穷人
》课文写了那3个部分,每个部分
的主要内容
是什么?
答:
《穷人》写一个穷渔妇收养两个孤儿的故事
。故事发生的这一天,渔夫一早驾船下海,到夜里十一点还没回家。妻子操心丈夫的安全,提灯到屋外去看,可是海面上什么也看不见。她顺便去看生病的女邻居,没料想病人已死;从尸体旁把两个熟睡的孩子抱回自已家里,只怕丈夫不同意,甚至揍她;但当她向迟迟归来...
<<
穷人
>>一课表达了什么
中心思想
答:
课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映 了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助 别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言,恰如其分地表达了真情实感,读来使人深受感 动。
穷人的中心思想
答:
《
穷人
》
的中心思想
是:本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下平民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
《
穷人
》这篇课文
的主要内容
! 一句话概括! 最好用段意合并法! 不行的...
答:
《《
穷人
》这篇课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚,桑那与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨,赞美了桑娜与渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
穷人
这篇文章
的中心思想
是什么?
答:
《
穷人
》这一课中的“穷人不穷”的意思是:穷人之所以不穷,是因为他们精神上是富有的,品德上是高尚的,一个人拥有善良的美好心灵是比金钱更重要的东西,课文中的主人公正是拥有美好心灵的人,所以,他们并不
贫穷
。《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。写作背景:本文写于俄国历史上阶级矛盾空前...
第九课
穷人 的中心思想
是什么?
答:
赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。(《英才教程》
中心思想
)这是一篇感人的文章。一对
贫穷的
夫妇穷且弥坚,心地善良。当邻居遗留下了个孩子时,两个人的想法不谋而合,在生活本以很艰难的情况下收养了两个孩子。这是多么可贵的品质啊!(《英才教程》品读感悟)...
穷人的中心思想
答:
《
穷人
》
的主要
人物?〈穷人〉的
中心思想
?〈穷人〉的主要人物?西蒙的为情节起到了什么作用?小说的作者是谁?小说主要想表达什么样的思想感情?续写小说,200字左右。———我查的资料:课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙后,主动收养她的两个孩子的故事,真实的反映了沙俄专制制度统治下的社会现实...
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