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科学观察与一般观察的区别
在科学实验中,怎样进行
科学的观察
?
答:
观察既然如此重要,在学习物理知识时,应掌握哪些具体的观察方法和要求呢?1.1
观察的
方法和步骤 ①充分做好观察前的准备工作。即准备好观察工具和记录的必备之物。②要集中注意力,不放弃偶然目标,不轻易放过那些你甚至觉得毫无关系的现象。长期训练,使之形成一种一丝不苟的
科学
习惯。③反复观察,...
学前儿童
科学
教育
观察
法
的区别
答:
侧重于
观察的
内容和方式不同。1、行为观察法:通过观察儿童的行为、动作、表情、言语等方式,了解儿童的兴趣和好奇心,进而调整教学内容和教学方式。2、环境观察法:观察儿童所处的环境,了解儿童的生活习惯、文化背景、家庭状况等因素,更好地进行个性化教育。3、教育内容观察法:观察儿童对
不同科学
教育...
观察
是___的一种基本方法.___是
科学
探究的常用方法之一
答:
通过有目的、有步骤的实验操作
和观察
、记录分析,发现或验证
科学
结论.
一般
步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;作出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论.(3)调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为...
观察
法和实验法
有什么区别和
联系
答:
两者
的区别
:
观察
法要求观察者对动物不施加任何影响,真实观察并记录;实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件,在改变的环境下观察动物的行为反应。联系:实验法是以观察法为基础的。
《学前儿童
科学
教育》名词解释:1.
一般
性
观察
2. 比较性观察 3.长期系统...
答:
1、
一般
性
观察
指对某一自然物或自然现象作特定的观察,即在一定时间内,观察认识某一事物的外形特征或生活习性及用途等。2、比较性观察 指对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较,找出它们之间
的不同
点和相同点。3、长期系统性观察 指在较长一段时间内,有计划的观察某一自然物体和现象的发展变化...
自然
观察
法
和
控制观察法的主要
区别
是
答:
自然观察法和控制观察法是社会
科学
研究中常用的两种观察方法,它们的主要
区别
如下:1. 自然观察法:自然观察法是指研究者
观察和
记录已经存在的自然现象或行为,而不对其进行任何干预或控制。研究者只是观察和记录,不对研究对象进行任何干预。这种方法适用于那些无法人为控制的情况,例如观察动物行为、观察社会...
在小学
科学
探究活动中看与
观察有何异同
答:
观察比看要更仔细些, 观察中的“观”就是“看”,“察”除了看的意思外,还有调查的意思。
不同
点:观察就是运用我们的各种感官——眼、 耳、鼻、舌、身(皮肤)去接触、认识、思考客观事物。这样,
观察的
含义就包含了听、看、 想等丰富的内容,它不是心不在焉的随便东瞅西望,而是
科学
的察看。
为什么说
观察
是
科学
发现的重要方法
答:
观察作为自然
科学
研究所运用的一种基本方法,它总是要被自然科学研究中要解决的任务所制约。人们正是根据所要解决的科学研究任务,确定了
观察的
对象、观察的角度、观察的步骤,等等。这一特点,使
观察区别
于
一般
的感性认识活动。以上资料参考百度百科——观察 ...
《学前儿童
科学
教育》名词解释:1.
一般
性
观察
2. 比较性观察 3.长期系统...
答:
1、
一般
性
观察
指对某一自然物或自然现象作特定的观察,即在一定时间内,观察认识某一事物的外形特征或生活习性及用途等。2、比较性观察 指对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较,找出它们之间
的不同
点和相同点。3、长期系统性观察 指在较长一段时间内,有计划的观察某一自然物体和现象的发展变化...
学前儿童
科学
教育的六种方法的概念叙述
答:
学前儿童
科学
教育的六种方法的概念叙述如下:1.
观 察
,
观察的
类型主要有:①个别事物观察。幼儿通过有目的地运用感官,与周围某一事物或现象的直接接触,从而了解它的外形、特征、属性、习性等。②长期系统观察。幼儿在较长时间内,持续对某一物体或现象进行系统的观察,对其发展和变化过程有较系统完整的...
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