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真分数和假分数说课稿一等奖
《
真分数和假分数
》
说课稿
答:
5、真分数、
假分数
与1的大小关系:(1)通过观察大屏幕上的
真分数和
图,看看
真分数与
1的大小关系。(2)你发现了什么?你是如何理解的?(3)通过观察大屏幕上的假分数和图,看看假分数与1的大小关系。(4)你发现了什么?你是如何理解的?[通过数形结合可以让学生很明了的发现真分数、假分数与1的关系。...
小学数学公开课《
真分数和假分数
》
说课稿
答:
3、分数单位是的最小
真分数
是() ,最小
假分数
是()。4、 写出两个大于的真分数()和()。5、 判断正误.(1)小于1的分数是真分数. ()(2)假分数大于1. ()(3)假分数大于或等于1. ()(4)真分数小于1. ()(5)大于1的分数是假分数. ()(6)等于1的分数也是假分数. ()五、课堂小结 ...
分数
的基本性质
说课稿
合集八篇
答:
分数
的基本性质
说课稿
篇1 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或其中几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位。分数的基本性质数学说课稿,我们来看看。分数的基本性质 1.使学生理解和掌握分数的基本性质,能应用性质解决一些简单问题。2.培养学生观察、分析、思考和抽象、概括的能力。3....
分数
的再认识
说课稿
答:
分数
的再认识
说课稿
1 一、教材分析 1、说课内容:北师大版小学数学五年级上册《分数的再认识》(34~36页)的第一课时。 2、教学内容的地位、作用和意义 本课是学生在三年级初步认识分数的基础上,进行深入和拓展,本节教材通过创设“拿铅笔”、“看书”等具体问题情境,使学生体会一个分数所对应的“整体”不同,所...
小学数学
分数
的意义
说课稿
答:
小学数学分数的意义
说课稿
1 一、教材分析 分别是分数的意义、分数各部分的名称和含义、以及分数单位和单位“1” 的含义等。而理解分数的意义是这节课的教学重点,也是学生们的学习重点。这节课教学难点是单位“1”的理解。学好这节课是后面学习
真分数和假分数
、分数基本性质以及分数应用题的重要前提,对以后学习有...
分数
的产生和意义
说课稿
答:
数学
分数
产生和意义
说课稿
一、教材分析《分数的意义》学生在三年级上学期的学习中,已经借助操作、直观,初步认识了分数,知道了分数各部分的名称,会读写简单的分数,并且知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份,取这样的一份或几份,可以用分数来表示的基础上进行教学的;学好这部分内容,将会对后续建材...
分数
的意义
说课稿
答:
说课稿
篇1 一、教材分析 分别是分数的意义、分数各部分的名称和含义、以及分数单位和单位“1” 的含义等。而理解分数的意义是这节课的教学重点,也是学生们的学习重点。这节课教学难点是单位“1”的理解。学好这节课是后面学习
真分数和假分数
、分数基本性质以及分数应用题的重要前提,对以后学习有关...
小学数学《
分数
的意义》
说课稿
答:
接下来我为你带来小学数学《分数的意义》
说课稿
,希望对你有帮助。一、教材分析 分别是分数的意义、分数各部分的名称和含义、以及分数单位和单位“1” 的含义等。而理解分数的意义是这节课的教学重点,也是学生们的学习重点。这节课教学难点是单位“1”的理解。学好这节课是后面学习
真分数和假分数
、...
《分饼》
说课稿
答:
《分饼》
说课稿
2 一、说教材 1、教材分析 分饼是九年义务教育课程标准实验教科书北师大版数学第九册第37~38页的内容,它是在学生已经初步认识了分数的基础上,教材安排
真分数与假分数
的认识,在分饼活动中具体体会真分数与假分数的产生过程及实际含义,并对它们的概念进行描述性的定义,再让学生说说真分数与假分...
把
假分数
化成整数或带分数 的
说课稿
答:
板书: 整数部分 分数部分 (3)提问:什么是带分数?板书:由整数和
真分数
合成的数叫做带分数。(4)认识带分数的读法。①2 读作:二又五分之一。②练习。读出下列各带分数。1 5 3 6 2.学习把
假分数
化成带分数的方法。(1)自学例4,把 和 这两个假分数化成带分数。(2)...
1
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