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百分数的意义板书设计
百分数的意义
和读写法 教学
设计
答:
1.通过练习比较
百分数
与
分数的
区别和联系。2.引出%,教学%的写法。师:为了和分数区分开和便于书写,百分数通常不写成分数形式,而是采用百分号%来表示。
板书
:%:百分号,教学书写顺序及注意事项。读作:百分之。师:现在你能解开上课前的疑惑了吗?它们是什么数?(百分数)师:我们发现百分号前面的数有...
《
百分数的
认识》经典教学
设计
答:
2. 全班交流,理解
百分数的意义
。 刚才同学们已经在小组中讨论了一些百分数的意义,下面请各小组代表选择其中一个展示到展示台的表格里。 生活中的百分数百分数的意义月山啤酒的酒精度是10%月山啤酒中的酒精含量是啤酒总量的10%我的毛衣羊毛含量是70%毛衣的羊毛含量是毛衣总量的70%在全国每年的意外死亡统计中,车祸约...
如何让学生理解
百分数的意义
答:
百分数
是表示一个数是另一个数的百分之几的数,也叫
百分率
或百分比,百分数通常不写成
分数的
形式,而采用符号“%”(叫做百分号)来表示。百分数在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用。特别是在进行调查统计、分析比较时,经常要用到百分数,百分数通常不写成分数的形式,而采用百分号(%...
数学六年级上册教案
答:
这节课我们重点学习
百分数的意义
和写法。(
板书
课题) 合作探究 (二)探究百分数的意义和写法。(20分钟) 1、百分数的意义 师:请同学们看大屏幕:(出示三杯糖水) 你认为哪杯糖水更甜? 学生争论后得出不好判断的结论。 老师给出三杯糖水中糖的含量:7克、13克、9克。问:这下能判断吗?还需要什么条件? 再给出糖水...
六年级上册
百分数
教学
设计
[人教版六年级百分数]
答:
人教版六年级上册《
百分数的意义
和写法》及相应的练习的 教学
设计
周次:第十一周 学校:六小(中心小学) 二备 主备教师:李美崇 授课教师: 一、教材分析: (1)教材所处的地位和作用 百分数是在学生学过整数、础上进行教学的,百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此,这部分内容是小学数学中...
《
百分数的
认识》教学
设计
答:
由于我这学期在休产假,没有教学,所以只能写我上学期上过的一堂课来分享下我的教学
设计
。教学目标 1.结合学生的生活实际,借助学生的生活经验,来认识百分数。2.理解
百分数的意义
,能正确读、写百分数,能理解百分数与分数的联系与区别。3.使学生知道数学与生活的联系,能...
北师大版五年级下册数学《
百分数的
认识》教学
设计
答:
像上面这样的数,如18%、50%、64.2%……叫做
百分数
。今天我们就来学习“百分数”。【
板书
:6、百分数(一)】师:学习中很重要的一个方面是要学会提出问题。同学们,你们见到课题“百分数”,你想知道些什么?生1:…… 生2:…… 生3:……︙师:我把同学们的问题整理一下,主要是:…...
六年级
百分数
教学课件
答:
板书
:
百分数的意义
和写法。根据学生的回答板书:六年级三好生占全年级的17/100五年级三好生占全年级的3/20 板书17/100=17/100 3/20=15/100 490件合格。合格的.比率是多少?思考并计算这批产品的合格率是多少?(490/500)改写成分母是100的分数是多少?(98/100)说说98/100表示什么?3.概括...
《
分数的意义
》说课稿
答:
四、说
板书设计
百分数 表示一个数是另一个数的百分之几,叫做百分数。 百分数也叫百分率或百分比。 《分数的意义》说课稿2 说教材 《
百分数的意义
和写法》是数学人教课标版六年级上册第五单元的教学内容。“百分数的意义和写法”是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的。它是以后学习百...
《
百分数的
认识》说课稿
答:
1、带领学生回顾本课所学内容,强调
百分数的
读法、写法和
意义
。 2、通过教师寄语让学生思考99%的汗水再加上1%的灵感等于成功这句话的含义! 四、关于
板书设计
因为运用了大量多媒体课件,因此,板书就要简洁、明了,我主要呈现出课题、由分数推算出百分数的过程和百分数的写法及意义,让学生可以通过板书了解到本课的主要...
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