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白杨礼赞课文原文6一8
白杨礼赞6
-8段有多少字?
答:
白杨礼赞6
-8段
原文
为:这就是白杨树,西北极普通
的一
种树,然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚...
白杨礼赞6
-8段
课文
答:
第
1
段:白杨树实在是不平凡
的
,我赞美白杨树!第2段:白杨树的生长环境。第3段:白杨树的外形特点。第4段:白杨树的作用。第5段:白杨树的象征意义。第6段:我要高声赞美白杨树!
白杨礼赞
是现代作家茅盾1941年创作的散文。此文以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,象...
白杨礼赞原文
分段内容
答:
《
白杨礼赞
》
原文
白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综
的一
条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——...
白杨礼赞
分段?
答:
第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。作者把“贵族化的楠木”与“极常见,极易生长的白杨”进行对比,一“那”一“这"表现出界线分明的爱憎。结句再次点题,回应开头,简洁有力。
白杨礼赞课文原文
白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上...
白杨礼赞6
-8段怎么背
答:
白杨礼赞6
-8段背诵技巧:明确抓住要点,以便背诵时注意着重点。大声朗读,多次朗读可以使内容更加清晰熟悉。根据内容采用适当
的
动作以加深印象。白杨礼赞介绍:白杨礼赞是现代作家茅盾1941年创作的散文。此文以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,象征坚韧、勤劳的北方农民。歌颂了...
白杨礼赞
分层次
答:
五层 第一层【第一段】点名
白杨
树
的
不平凡,直接抒发对白杨树的赞美崇敬之情 第二层【二至四段】描写黄土高原展示白杨树的生长环境 第三层【五至六段】具体描写白杨树的形象 第四层【七至八段】揭示白杨树的象征意义 第五层【第九段】否定‘楠木’抒发对白杨树的赞美 ...
《
白杨礼赞
》主要内容是什么?
答:
《
白杨礼赞
》主要内容如下:作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文...
九年级上册《
白杨礼赞
》教案设计
答:
第三部分(第5—6段):描绘
白杨
树
的
形象和性格,突出它的不平凡。 第四部分(第7—8段):揭示白杨树的象征意义,点明主题。 第五部分(第9段):将白杨树与楠木对比,再次赞美白杨树。 (三)合作探究,研读
课文
第一、二部分。 1、学生朗读第一、二部分。 2、思考:开头这一段,在
全文
中起什么作用? 明确:开门见山...
白杨礼赞
句子赏析
答:
白杨礼赞
赏析:第一部分:1-4自然段,直抒胸臆,点明题旨——赞美白杨树的不平凡。第二部分:5-6自然段,展示背景,突出主体。描写西北高原的景色,从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡。先写白杨树的外形特征,再写白杨树的内在气质,全段呈“总——分——总”结构。第1句总写,概括全段的...
苏教版《
白杨礼赞
》教案设计
答:
3, 讨论
课文
第一部分。 四,学生阅读
全文
讨论给课文分段: 提示:1,本文一共几小节? 9 节 2,
礼赞
是什么意思?找出文中赞美
白杨
树
的
句子》 总结: 一(1节)点明题旨,直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情。 二(2-4)描写黄土高原的景色,衬托白杨树不平凡。 三(5-6)描写白杨树的外形赞美白杨树。 四(7-8)点...
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10
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