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白杨礼赞讲了什么内容
白杨礼赞
的主要
内容
。
答:
《白杨礼赞》写于1941年3月,
是茅盾根据自己1940年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文
。当时,伟大的抗日战争正处于艰苦的相持阶段,日本帝国主义正加紧对国民党的诱降。国民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”,进犯抗日根据地;日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。面对这种严酷的...
白杨礼赞
,作者仅仅是在赞美白杨么,结合文章
内容
谈谈自己的理解!!急...
答:
这篇课文讲述了在火车上父子三人就白杨树展开讨论的事,赞美了白杨顽强的生命力
,同时借白杨歌颂了边疆建设者服从祖国需要,
扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神
。
这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法
,以爸爸的话为中心,借白杨直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠...
茅盾《
白杨礼赞
》表达
了什么
?
答:
《白杨礼赞》
通过对白杨树不平凡形象的赞美
,
表达了作者对中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志的歌颂.这篇文章采用象征手法
,通过对 白杨树 不平凡的形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精...
白杨礼赞
熟读课文,并思考:本文主要赞美白杨树的何种品质?其具体表现在...
答:
这篇课文讲述了在火车上父子三人就白杨树展开讨论的事,赞美了白杨顽强的生命力
,同时借白杨歌颂了边疆建设者服从祖国需要,
扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神
。
这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法
,以爸爸的话为中心,借白杨直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠...
白杨礼赞
主要
内容
写作背景是
什么
答:
《白杨礼赞》的主要内容 以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“
贱视民众,顽固的倒退的人们
”也投出了辛辣的嘲讽。这篇文章是写于中国人民抗日战争最艰苦的时期,借礼赞...
白杨礼赞
表现了白杨怎样的特点。
答:
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“
贱视民众,顽固的倒退的人们
”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,...
白杨礼赞
的读后感的提纲
答:
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“
贱视民众,顽固的倒退的人们
”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,...
《
白杨礼赞
》的中心思想是
什么
?
答:
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。同时对于那些“
贱视民众,顽固的倒退的人们
”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,...
茅盾的《
白杨礼赞
》是一篇
什么
样的课文
答:
茅盾的《
白杨礼赞
》是一篇托物言志的散文,借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后的抗日军民和整个中华民族的精神和意志,抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。鲍老师在处理这篇教材的时候,目标明确,从分析白杨树的形象入手,细致深入的分析白杨树的干、枝、叶、皮。从分析中表现出白杨树所蕴含的正直...
白杨礼赞
原文分段
内容
答:
《
白杨礼赞
》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来歌颂北方农民民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。分段
内容
第一部分:第1段 段意:总领全文并点题,奠定全文对白杨树强烈赞美的基调。第二部分:第2—4段 段意...
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