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白杨礼赞的写作技巧
白杨礼赞
中作为托物言志散文的经典名篇课文
的写作
思路是怎样的?
答:
1.交代白杨树生长环境,衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象.2.暗写华北抗日战场
,为后文揭示象征意义、表达主题思想作铺垫.第三段写作者初见白杨树的感觉.“傲然地耸立,像哨兵似的树木”的外在景观,给作者惊醒的感觉,“刹那间”“猛抬眼”“惊奇地叫了一声”等语表达了这种惊醒 的感觉.这一段异...
白杨礼赞
中,作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的
答:
就习惯于表现这种风格,另一方面是由于作者为了写大西北的
白杨
树,有意地选定了这种风格.它具体地表现为如下几个方面:第一,大手笔写白杨树的生长环境,突出西北高原壮阔、粗犷的特点,以此为背景衬托白杨树;第二,大写意描绘白杨树的形象,直露地点明白杨树的象征意义,这与工笔细绘、迂曲委婉的暗示型作品 ...
白杨礼赞
在写法上有什么特点
答:
<白杨礼赞>在写作上的突出特点,
是运用象征手法
。作为一个文学家,茅盾以审美的眼光、动情的眼光来看待西北的自然景观,发现白杨树的象征意义,然后托物言志,任情驱使挥就成篇,是情理之中的事。象征是一种修辞方法,借助具体事物,揭示某种意义或表现某种精神品质。象征含有象征体和象征义两个因素。诗文中的象征,一般是...
十五课
白杨礼赞
运用
的写作技巧
有哪些?
答:
欲扬先抑的写法
,这种写法能有效地突出被赞颂事物的优点或者长处,达到写作目的。
白杨礼赞的写作
手法
答:
白杨礼赞
主要是为了宣扬白杨的精神,所以用的是象征
写作
手法。现代·茅盾《白杨礼赞》原文:白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的处女土,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是...
《
白杨礼赞
》的作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的
答:
第一段破题,直抒胸臆。“礼赞”,崇敬而赞美;“不平凡”,是
礼赞的
原因。起始峭拔有力,赞美之情破空而来。第二段描写高原景象,述说
白杨
树的生长环境。粗线条勾画,着眼于色彩,“黄绿错综的一条大毡子”,概述高原特色,辽阔平坦,色彩鲜艳,为全文开拓了广阔天地,也为白杨树画出了背景。“扑”与“奔驰”相呼应,写出...
白杨礼赞
句子赏析
答:
第三部分:7自然段,深入主体,具体描绘白杨树的形象及气质,进一步赞美白杨树的不平凡。】第四部分:8自然段,揭示中心,点明意义。进一步揭示白杨树的内在气质,从
礼赞白杨
树进而直接点明其象征意义。】第五部分:9自然段,照应开头,深化中心。斥责贱视民众的反动派,再次以高度的热情赞美白杨树。
写作
...
《
白杨礼赞
》主要运用抑扬先欲的手法
答:
《
白杨礼赞
》是传统篇目,历年来都选入了初中语文课本,我想这主要因文章较中规中距,学生
写作
时较容易借鉴和模仿,尤其是其中运用的一些表现手法。象征。这是本文最主要的表现手法,作者借白杨树来赞美中共领导下的广大抗日军民,以及他们那种不屈不挠的精神和意志。但因为作者当时处身国统区,所以只好把...
白杨礼赞的
最后一段用了什么
写作
手法
答:
采用了借物喻人的写法,表达含蓄,意义深刻。第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美
白杨
树。作者把“贵族化的楠木”与“极常见,极易生长的白杨”进行对比,一“那”一“这"表现出界线分明的爱憎。结句再次点题,回应开头,简洁有力。象征手法的运用 作者以白杨树象征中国...
《
白杨礼赞
》语言特点是什么?
答:
创作
背景:这篇散文写于中国人民战争最艰苦的时期,1940年5月,茅盾返回内地,受邀请前往延安。在延安参观讲学期间,亲身体察了军民的斗争生活,看到了团结战斗的精神风貌,留下了深刻的印象。作者借
礼赞
西北高原上的
白杨
树,来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情,便写下了此文。主旨:这篇文章采用象征手法...
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