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白杨礼赞本文的体裁是什么
<
白杨礼赞
>是一篇___的
散文
答:
《白杨礼赞》是一篇借景抒情散文
。作品详情:《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也...
白杨礼赞的体裁
?选自?作者?
答:
白杨礼赞的体裁是散文
,出自《见闻杂记》,作者矛盾。《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文,出自《见闻杂记》,作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民。歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视...
《
白杨礼赞
》
是什么文体
?
答:
《白杨礼赞》
是一篇抒情散文
。
白杨礼赞是什么
散文
答:
《白杨礼赞》是一篇抒情散文
。作者是现代作家矛盾。原文:《白杨礼赞》茅盾/文 白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是...
茅盾的《
白杨礼赞
》是一篇
什么
样的课文
答:
茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的
散文
,借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后的抗日军民和整个中华民族的精神和意志,抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。鲍老师在处理这篇教材的时候,目标明确,从分析白杨树的形象入手,细致深入的分析白杨树的干、枝、叶、皮。从分析中表现出白杨树所蕴含的正直...
白杨礼赞
精确制导答案
答:
1、本文的体裁是
抒情散文
。 2、本文以赞美白杨树的不平凡为线索。 3、本文是怎样围绕线索来展开抒情和议论的?如何分段? 学生先讨论“本文是怎样围绕线索来展开抒情和议论的?”,讨论意见归纳如下: 1)课文首句就采用直接抒情的方式,点出赞美对象。然后宕开一笔写黄土高原,先写其“雄壮”“伟大”,再写其“倦怠”...
文学
体裁
与文章体裁如何区分
答:
它是文学形式的因素之一。简称“文体”。常见的有诗歌、小说、
散文
、戏剧、寓言等。文章体裁是就某一篇作品的具体属于什么文体。是从作品狭义角度围而言的。比如:《周总理,你在哪里》体裁是诗歌。《骆驼祥子》体裁是小说。《白杨礼赞》体裁是散文。《茶馆》体裁是戏剧。《刻舟求剑》体裁是寓言。
白杨礼赞是什么
散文
答:
【第四部分:揭示中心,点明意义。进一步揭示白杨树的内在气质,从
礼赞白杨
树进而直接点明其象征意义。】白杨树是不平凡的树,它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了...
《
白杨礼赞
》主要内容
答:
团结抗战的情形,从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望,深受鼓舞,写下了这篇热情洋溢的
散文
。本文手法:本文采用象征手法,通过对白杨树不平凡形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。
八年级下册《
白杨礼赞
》教案设计
答:
然而,文章的主要目的还在于表现
白杨
树的“内在美”,它伟岸、正直、朴质、严肃,也不缺乏温和。继而揭示它的象征美:它不仅象征了北方的农民,而且象征了我们民族的朴质、坚强、力求上进的精神。 3.
本文
以
什么
为线索来“
礼赞
”白杨树的? 分析:以“礼赞”白杨树的“不平凡”为线索。 文章开宗明义,点出“我赞美白杨...
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