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白杨礼赞有哪些词性
八年级下册《
白杨礼赞
》教案设计
答:
导语:《白杨礼赞》是一篇叙事散文,
赞美了习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质
。下面是该课文的教学设计,欢迎参考! 一、教学目标 1.在学过比喻的基础上学习本文的象征手法,体会排比、反问的修辞效果,初步了解散文“形散神不散”的特点。 2.理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、...
白杨礼赞
中主谓宾的句子
有哪些
?
答:
1、白杨树实在不是平凡的
。2、我赞美白杨树!3、汽车在望不到边际的高原上奔驰。4、扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。5、黄的是土。
“实在” 是
什么
意思?
答:
实在,常用词组,口语运用得较多一点,是一个偏义词,比较侧中的中心意义是“实”字,“在”字起凑足音节,使意思表达得更完整的作用。
词性
多做形容词和副词,并有多种意思,具体表达何种意义需视语境而定。基本释义:确实地,毫无疑问地 例:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。——《
白杨礼赞
》...
赞美的
词性
赞美的词性是
什么
答:
赞美的词性是:
动词
。赞美的词性是:动词。拼音是:zànměi。结构是:赞(上下结构)美(上下结构)。注音是:ㄗㄢ_ㄇㄟˇ。赞美的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:一、词语解释【点此查看计划详细内容】赞美zànměi。(1)赞扬歌颂。二、引证解释⒈称赞;称誉。引唐玄奘《谢皇太子圣教序...
秀颀是
什么
意思
答:
郎”):不郎不秀(喻不成材或没出息)。5.茂盛:佳木秀而繁荫。颀(qí)身子高:颀长。例文:茅盾的《
白杨礼赞
》中出现(最后一段)让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高歌赞美白杨树!
白杨礼赞
中这句话采用了
什么
修辞书法?有个表达作用?
答:
这句话采用了拟人修辞书法,可以形象地写出
白杨
树的特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味,使白杨树具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解。还有一个就是反问的修辞手法。
白杨礼赞
熟读课文,并思考:本文主要赞美白杨树的何种品质?其具体表现在...
答:
扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法,以爸爸的话为中心,借
白杨
直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着的特点。 并暗示了对孩子也去建设边疆的心愿。
白杨礼赞
1:从
哪些
地方看出”白杨树实在不平凡”2:白杨树的外在特点和...
答:
白杨礼赞
1:从
哪些
地方看出”白杨树实在不平凡”2:白杨树的外在特点和内在品质是怎样的?文说明 这是一篇托物抒情的散文,写于1941年。在此之前,作者茅盾在新疆工作一个时期之后,到延安讲学。当时,正是抗日战争的相持阶段,他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形,从解放区...
三年级语文,
白杨礼赞
的教案?
答:
知道小有建树答主 回答量:1360 采纳率:81% 帮助的人:572万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部
白杨礼赞
教案示例第一课时 一、明确目标研读关于白杨树的生长环境、外在形象和内在性格的描写语段,感受作者对白杨树的赞美之情。 二、整体感知 课文题目运用“礼赞”这个词语充分表达了作者对看似白杨实则北...
白杨礼赞有哪些
比喻句
答:
1、和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波;2、或者甚至只是三五株,一二株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话;3、
白杨
树算不得树中的好女子;但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!4、在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样...
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