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用全面的眼光看待学生
...在教育教学活动中如何“以人为本”促进
学生的全面
发展。
答:
以人为本的学生观,即以学生的发展为核心,承认学生是学习的主体、每个学生都有潜力、学生是完整的个体,充分尊重、关心、理解每个学生,根据学生的不同特点,教育和引导学生学习、生活,帮助他们健康成才,从而为他们一生的发展奠定坚实的基础;(1)
用全面的眼光看待学生
,体现学生的主体地位;(2)公平公正...
结构化用宽容的心
对待学生
用发展
的眼光看待学生
你怎么理解
答:
1、用宽容的心对待学生:这意味着教育者应该以善意和宽容的态度对待学生。这包括理解学生的背景、个人需求和挑战,并给予他们支持和鼓励,而不是过度批评或苛求。2、用发展
的眼光看待学生
:这表示教育者应该将学生视为正在成长和发展的个体。每个学生都有独特的潜力和发展方向,教育者应该帮助他们发掘自己的...
如何客观
看待
发展中
的学生
答:
学会用欣赏
的眼光看学生
, 我们知道中国的一句古诗:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”看物是这样,看人又何尝不是这样?同样一个人,如果我们老是用怀疑的眼光,用挑剔的眼光去看他,他在我们眼中就可能真的会一文不值。一些学生,就是在我们这种
眼光的
看待下,成了差生,成了失败者,成了害...
作为教师应如何
看待学生
?
答:
首先,教师应当把学生当作发展的人来看。俗语说:“士别三日,当刮目相看”。学生,是不断发展的,且有巨大的发展潜能。作为教师,对学生不能有成见,不能以一成不变
的眼光看待学生
。教师得相信,每个学生都是可以积极成长的。教师对教育好每一个学生应当有信心。教师应当学习、掌握学生的身心发展规律...
如何正确理解以“
学生
发展为本”
答:
“以人为本”的学生观要求教师把
学生看
作是发展过程中的客观存在,用发展
的眼光看待学生
,提倡对学生进行形成性评价。3.学生是处于发展过程中的人。“两独”指:(一)学生是独特的人。“以人为本”的学生观要求教师不仅要将学生作为一个整体来
全面看待
,而且要关注学生的个体差异和个性化成长。要求...
老师怎么做才能对好
学生
和差学生一视同仁呢?
答:
教师要用发展
的眼光
去
看待
每一个
学生
,发现闪光之处,及时地予以肯定和表扬。尤其是所谓的差生,要积极地引导,让他们尽快跟上同学们的脚步。五、教师要始终把一碗水端平,不要人为地制造特权的存在。班级的班干部,有可能为班级的工作,做了很多工作。如果班干部犯了错误,没有得到制度的制约,那就...
现在的老师该怎么管理
学生
?
答:
在这种新的教育思路的指引下,我们必须重新去审视我们的教学,重新去审视我们的
学生
,要学会以
全面的眼光看待
每一个学生,按照教育部的说法,未来衡量一个学生能力的标准不是看他做多少难题怪题,而是看他知识的广度和宽度,也就是说再像以前一样去研究过难过偏的问题来显示自己教学技艺高超的年代可能将一...
学生
观的两全是什么
答:
总之,新课程给我们带来了全新的教育理念,作为教师应该不断更新观念,用正确的态度对待学生,用发展
的眼光看待学生
,用全新的教育理念教育学生,以友好的方式和学生相处,从而和学生在新课程下一起成长和进步。把学生当做学生 在传统的教学理念中,教师将
学生看
作是学习的机器,对于学生总是有各种各样的...
如何理解“
学生
是发展中的人,要用发展的观点认识学生
答:
人们经常用僵化
的眼光
来
看待学生
。现代科学研究的成果与教育的价值追求,要求人们用发展的眼光来认识和看待学生。学生的发展是
全面的
发展。现代学生观强调,教师在教育教学实践中,不仅要重视“知识与技能”的传授,更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性,把学生培养成全面发展的人。
你对
学生
的看法是什么?
答:
除此之外,在教育中我们必须把
学生
作为完整的人来
对待
,注意还学生完整的生活世界,给予他们
全面
展现个性力量的时间和空间。其次,学生是富有潜力的发展中的人。 一方面,学生具有巨大的发展潜能尚待开发,其身心发育还不够完善,需要教育者科学、合理的开发与发掘;另一方面,学生又是已具有一定能力并享有...
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