99问答网
所有问题
当前搜索:
班级管理的主要理论依据
班级管理
目标制定
的依据
。
答:
(1)依据社会对教育的总要求和学校的总要求
。(2)依据社会背景和社会、学校的客观条件。(3)依据对学生的全面的、科学的分析,讲求针对性。(4)依据班级的特点(学生组成、状况和条件,任课教师状况等)、办学条件(财力、物力、学校所处的地位)等。
什么是
班级管理的依据
,是每一位同学应当遵守的准则
答:
答案为:【班级制度】是班级管理的依据
,是每一位同学应当遵守的准则 谢谢。
班级管理理论
有哪些
答:
教育管理理论是班级管理理论的基础,
它包括了教育管理的基本概念、理论基础、现代教育管理方法和管理者的行为特征等方面
。教育管理理论是班主任必须学习和掌握的知识,它可以帮助班主任更好地开展班级管理工作。2. 班级文化理论 班级文化是指在班级内形成的一种独特的文化形态,它包括班级的价值观、行为规范、...
班级管理
遵循的原则
答:
班级管理遵循的原则就是公平公正原则、尊重和关怀原则等
。公平公正原则是指班级管理应该以公平和公正为基础,确保每个学生都能够享有平等的学习机会和权益。教师在班级管理中要遵循公正原则,对待每个学生应当平等对待、公正评价。不偏袒个别学生,不歧视或忽视任何学生。尊重和关怀原则是指教师和学生应该相互尊重...
班级
平行
管理的理论
源于什么的平行影响教育思想
答:
班级
平行
管理的理论
源于马卡连柯的平行影响教育思想。安东·谢苗诺维奇·马卡连柯,1888年生于苏联乌克兰苏维埃加盟共和国哈尔科夫省别洛波里城,苏联杰出的教育家、作家。安东·谢苗诺维奇·马卡连柯出生在铁路工人家庭,1928至1935年组织领导同一性质的“捷尔任斯基儿童劳动公社”。提出通过集体生产劳动来教育儿童以及...
班级管理
理念有哪些?
答:
1、有目标。所谓理念决定高度,高度决定视野,班主任一定要有自己的教育理念,在理念的指导下,迅速地开展教育教学工作,实现自己的教育目标以及
班级管理
目标。如此,班主任的工作才是高效的。假如班主任没有明确的目标,那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中,累并痛苦着,而且毫无工作成就感可言。班主任...
班级管理的理论依据
有哪些
答:
作者还提出
班级
必须废止僵化模式,成为有弹性的组织。打破传统的单凭年龄作为分班编制的唯一标准的束缚,视儿童的能力来编制班级。 而
管理
是管理者或管理机构,在一定范围内,通过计划、组织、控制、领导等工作,对组织所拥有的资源(包括人、财、物、时间、信息)进行合理配置和有效使用,以实现组织预定...
班级管理的
原则
答:
发扬民主是学生自主
管理的
前提,班级生活需要学生自主、自理、自治与自评,没有民主,自我管理根本无法实现,只有学生积极参与
班级管理
与建设,才能取得班级自主管理的成功。教师只有依靠学生的智慧和力量,才能把班级办好、管好。4、集体责任意识原则。在班级管理中班主任的责任意识十分
重要
,班主任重视,学生才...
班主任
班级管理的理论
和方法
答:
班主任
班级管理的理论
和方法 一、“刺猬”理论 班主任在着手建设一个新的班集体时,不妨用“刺猬”理论来教育学生处理好人际关系。我们知道,刺猬在寒冷的冬天是靠拥挤在一起来取暖,如果距离太远就达不到暖和身子的目的,如果距离太近又会刺伤对方。人与人之间的相处也是...
班级管理的
核心理念是什么?
答:
班级管理
理念
主要
包括以下几个方面:尊重和关爱:班级管理应以尊重每位学生的个性和需求为前提。教师要关心、理解和支持学生,创造积极的学习环境。同时,也要鼓励学生之间互相尊重和包容,建立良好的人际关系。激发学生的主体性:班级管理应激发学生的自主性和创造力。教师要提供适宜的学习资源和机会,引导学生...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
班级管理的三大主要理论
关于班级管理的理论基础
多元智能理论在班级管理中的应用
班级管理相关理论及核心
教育学理论与班级管理
班级管理理论是什么
班级管理模式研究的理论基础
班级管理的五大内容
管理课堂的主要理论有哪些