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父亲的背影课文
《
父亲的背影
》朱自清 原文
答:
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他
的背影
。那年冬天,祖母死了,
父亲的
差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”回家变卖典质...
父亲的背影
这篇
课文
主要描写了什么内容?
答:
这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,
父亲
送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的,是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻,真挚感动,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护。
请问:哪篇
课文
是关于
父亲的背影
的?
答:
《
背影
》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,
父亲
送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。 这是一篇描写父子之间感情的文章。故事开始的时候,是描写父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了,父亲也刚刚失业。办了丧事后,他们到了南京。 父亲要...
八年级第一单元《
背影
》
课文
答:
人们大都歌颂母爱,这篇
课文
却写父爱;歌颂父亲,一般是正面写父亲的高大形象,这篇课文却写
父亲的背影
,写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言;写爱的文章,往往有淋漓尽致的描写,这篇课文的语言却很朴素。那么,这篇课文感人的力量从何而来?请带着这个问题,认真阅读课文。 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的...
八年级语文
课文
:《
背影
》赏析
答:
父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时,还不辞辛苦,不怕麻烦送儿子上北京,还艰难的爬过铁道为儿子买橘子,而且反复叮咛一路小心。当时
父亲的
心境不好,儿子的心境也不好。那么,作者抓住父亲这样一个“
背影
”集中描绘,抒发特定环境下的思想感情,自然取得强烈的艺术效果。也正因为小说诗歌文学作品写...
本文几次写到
父亲的背影
?在
课文
的哪一段?
答:
本文四次写到“背影”:点题
的背影
、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影.第一段:“我与
父亲
不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影”.情念旧事,思念父亲.---惦记背影 第六段:“他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时,我看见他的背影”.亲子之爱,情真意切.(为了儿子在旅途...
背影
是哪篇
课文
里的?
答:
背影
是人教版八年级上册
课文
,《背影》是现代作家朱自清(1898-1948)于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,
父亲
送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。作者当时20岁,在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲...
《
背影
》
课文
中作者为什么要仔细描写
父亲的
穿戴?
答:
一、仔细描写
父亲的
穿戴。是为下文具体描绘“
背影
”作了铺垫。第一是突出其家境贫困,与前文相照应。第二是这样的穿戴才能与一系列动作相符合,更加衬托出父亲对儿子深沉的爱。二、作品简介:《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到...
课文背影
中
父亲
是一个怎样的形象
答:
《
背影
》“父亲”形象分析:答:分析文学作品中的人物形象,要关于抓住人物的肖像、行动、语言、心理等描写,揭示人物思想品质和性格特点,所以要想准确具体分析《背影》中的“父亲”形象,就必须抓住父亲在文中的语言、动作、外貌等描写内容来分析。首先来看语言描写,从文中不难发现,
父亲的
语言主要有5句...
背影
这篇
课文
可以分为几段?
答:
1、第一部分(第一至第三段),交代人物,叙述跟父亲奔丧回家的有关情节,为描写
父亲的背影
作好铺垫。文章开头一句,落笔点题。“二年余”表明“我”清楚地记得和父亲分离的日子。副词“已”体现出“二年余”在作者的心目中已相当漫长,想望之情,不言而喻。两年多的分离,“我”对父亲的思念是多...
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父亲的背影课文讲的是什么
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朱自清背影全篇
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背影课文原文内容
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