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爬山虎的脚的板书
爬山虎的脚
教案
答:
1、 学生准备水彩笔。2、爬山虎实物。3.
爬山虎的脚
图片。教材分析:这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”,即爬山虎的脚。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文,还要引导学生学习作者的观察方法,抓住事物的特点,去...
语文《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
《爬山虎的脚》这篇课文是著名作家老舍先生的佳作,文中主要讲了爬山虎的叶子,
爬山虎的脚的
形状,特点,以及他是怎样用脚爬的,启发人们留心观察周围的事物。 本课的重点:了解作者是怎样用生动,准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点。 写爬山虎的叶子,作者从嫩叶写到成叶,重点讲成叶,...
小学语文《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
脚的
位置:学生找出脚的位置的语句后,教师出示画有
爬山虎的
小黑板,引导学生对照课文找出图中脚的位置。 脚的样子:在学生找出脚的样子的句子后,先让学生说一说枝状、蜗牛的触角有什么特点,再在小黑板上画脚,其他学生拿彩笔在练习本上画。 引导学生根据课文内容判断黑板上脚的对错。 观看脚的视频:想看一看爬山虎真...
四年级上册课文《
爬山虎的脚
》教案
答:
1、师:现在你对
爬山虎
或它
的脚
有了什么新感受,带着这种感受再读第3、4、5自然段。2、师:让我们再一次领略文学大家用词的准确。选词填空(一)(二)3、作业:像叶圣陶爷爷一样观察一种植物,并把你的观察结果写下来。五、板书 爬山虎的脚 叶圣陶 观察细致、连续 ...
四年级上册语文《
爬山虎的脚
》教案
答:
1、大家仔细阅读写爬山虎脚样子的段落,找出描写
爬山虎脚的
位置、形状、颜色的词语,做上标记。
板书
位置:长在茎上。 形状:像蜗牛的触角。 颜色:嫩红的。 2、佳句欣赏:茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 出示蜗牛触角的图片,感受爬山虎脚的细。 3、这一段的哪个词语可以看出作者...
《
爬山虎的脚
》教学设计模板
答:
1、上节课,我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《
爬山虎的脚
》这篇课文,并从课文第1自然段中,知道了爬山虎的生长特点。 这节课,我们继续学习这篇课文。大声齐读课题。 【设计意图:回顾上节课的知识,引起学生的兴趣。】 二、研读第2自然段 1、教师范读课文,学生思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?(教师
板书
:位...
小语文《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
【说板书设计】 我
的板书
是这样设计的:抓住重点词语,引导学生加以概括归纳。有利于学生了解课文的叙述顺序,抓住主要内容。 茎上长叶柄的反面 脚枝状 嫩红
爬山虎的脚
触着墙──触巴拉贴(牢固) 爬 没触着墙──(萎了) 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
四年级语文上册
爬山虎的脚
说课稿
答:
五、说
板书
设计(略) 四年级语文上册
爬山虎的脚
说课稿2 各位领导、各位老师: 下午好!今天我说课的内容是九年义务教育人教版第7册的课文《爬山虎的脚》第二课时,学习课文3~5自然段。 《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的,启发人们留心细致地观察周围的事物。
小学
爬山虎的脚
教学设计
答:
板书
设计:
爬山虎的脚
刚长出:嫩红--→嫩绿 叶子 长大了:绿得新鲜一顺儿朝下均匀 【2】爬山虎的脚教学设计 一、教材分析 《爬山虎的脚》是鲁教版三年级下册第二组课文的一篇讲读课文。这篇课文主要介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用以及它是怎样用“脚”爬墙的...
《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
(
板书
:
爬山虎的脚
) 过渡:同学们,人和动物是有
脚的
,借助脚可以行走、跳跃。那么植物也有脚吗?答案是肯定的,爬山虎就是有脚的植物。它的脚是什么样的?有什么用处呢?让我们带着这些问题来学习课文吧! 二、初读课文,检测预习 1、介绍作者及爬山虎的相关知识。 叶圣陶(1894—1988)原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,江苏苏州...
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