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爬山虎的脚公开课
为什么
公开课
都讲
爬山虎的脚
答:
1、互动性:在
公开课
讲解
《爬山虎的脚》
时,教师可以通过实物、图片或视频等多种方式展示,激发学生的参与和互动。2、简单:《爬山虎的脚》文章结构分明,容易讲解。
爬山虎的脚公开课
好上吗
答:
好上。
《爬山虎的脚》
是四年级语文教材中的一篇课文,该课文内容真实具体,条理比较清楚,可以按一定的顺序观察事物,描写事物,适合
公开课
教学。
部编版四年级上册语文《
爬山虎的脚
》教师教学反思
答:
课前我设计了以"绘画"为主的教学自控方式,想达到的预期目标是通过让学生绘画
爬山虎的脚
,了解学生对课文内容的理解情况,进而使学生对爬山虎的脚长在什么地方及
爬山虎脚
的样子有一个清晰的认识。 在课堂上,我提出了课前设计的环节:学生充分的读书,在自读自悟的基础上,明确爬山虎的脚长在什么地方?长得什么样子?从学...
四年级语文上册《
爬山虎的脚
》教学反思
答:
2、课文在写
爬山虎的脚
的时候,前后用了两个生动形象的比喻句,开始把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,后来又把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,我把这两个比喻句提出来,让学生体会爬山虎的脚在生长过程中是有变化的,且让学生体会作者的比喻句用得准确,恰当。 3、通过本节课的学习,我给学生提供了一些植物的素材,让学生通过自...
四年级语文《
爬山虎的脚
》教学反思
答:
四年级语文《
爬山虎的脚
》教学反思1 这节课,我把教学的重点放在了解作者所描写的爬山虎的脚的样子及它们是如何一脚一脚往上爬的,在充分理解课文的基础上,学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。在上了这节课之后,又详细地观看了自己的视频,感觉存在许多不足,课堂上出现的一些问题都在意料之外。 一、努力...
四年级语文《
爬山虎脚
》教学反思
答:
通过本节课的教学,我觉得有以下几点还算可以: 1、学生通过课文内容完成
爬山虎的脚
的绘画工作,并且培养了他们认真读书的好习惯。在画爬山虎的脚时,学生能够真正的动手去画,体现了语文与美术学科的整合。 2、课文在写爬山虎的脚的时候,前后用了两个生动形象的比喻句,开始把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,后来又把爬山虎...
四年级《
爬山虎的脚
》教学反思
答:
显然他们也顿悟了,领会了
爬山虎的脚
是怎样一“直”一“弯”地将嫩茎“拉一把”的,我看见学生们的手在墙上、桌子上慢慢地连续“爬”着,神情兴奋,显然,学生的理解跟我一样:爬山虎的脚爬墙时跟动物爬行时相似。 幸亏这是一堂
公开课
,全校老师都来听。一下课,两位同事就来提意见,说爬山虎的脚不是像动物一样往...
人教版四年级上册语文哪篇课文适合上
公开课
答:
狼牙山五壮士。有气概,适合上
公开课
爬山虎的脚
究竟怎样爬墙
答:
“
爬山虎的脚
触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙,细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。”起初我在备课时也有些发蒙,仅仅看这些文字描述,实在想像不出...
人教版小学三年级道六年级容易上语文
公开课
篇目有哪些
答:
6
爬山虎的脚
7 蟋蟀的住宅 8* 世界地图引出的发现 语文园地二 第三组 9 巨人的花园 10* 幸福是什么 11 去年的树 12* 小木偶的故事 语文园地三 第四组 13 白鹅 14* 白公鹅 15 猫 16* 母鸡 语文园地四 第五组 17 长城 18 颐和园 19* 秦兵马俑 语文园地五 第六组 20 古诗两首 黄鹤楼送...
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