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燕子一文表达了
燕子一文表达了
作者怎样的感情?
答:
《燕子》这篇文章表达了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱之情
,《燕子》全文依次描绘了燕子的外形以及燕子在春天从南方飞往北方的景象,并具体描绘了燕子在天空中飞翔、在湖面上嬉戏、在电线上休息的情景,从而表现了诗人对燕子和春天的喜爱之情。燕子以其矫捷的身姿、欢快的步点和梦幻般的呢喃,成为历代文...
《
燕子
》
一文
以燕子为线索写了什么?
表达了作者对春天的热爱之情
_百度知...
答:
《燕子》一文以燕子为线索春天的一片生机盎然的景象,
表达了作者对春天的热爱之情
。这是一篇咏物抒情的散文。作者凭借对故乡的了解,用工笔的手法描绘家乡在万物峥嵘、春意盎然的景象中,由南方回来的逗人喜爱的小燕子,任情地横掠斜飞,飞倦了就返回一年前的旧巢安身。
写出了美好季节中小燕子欢快的迁徙
...
《
燕子
》
一文表达了
什么感情
答:
《燕子》表达了作者对燕子的喜爱和对春天的热爱之情,抒发了作者思乡、怀乡的复杂情感
。《燕子》是近现代文人席慕容所创作的一篇散文。席慕容的诗歌多写爱情、乡愁、时光和生命,爱的抒发已成为席慕容诗歌的第一主题,而在这些爱的情感中,有甜蜜,也有忧愁。文章鉴赏:作者席慕蓉把燕子作为结构文章的线索,...
《
燕子
》
这篇课文
主要写了什么?
答:
课文以燕子为线索,
表现了燕子外形活泼机灵的特点,飞行迅速敏捷的特点
。《燕子》课文内容:1.一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来...
燕子这篇课文
的中心思想是什么
答:
通过对燕子外形、飞行姿态、停歇动作等方面的细致刻画,展现了燕子的灵动与生命力。
赞美了春天的生机勃勃和美丽景象,以燕子为载体,寓情于景
,体现了春天给大自然带来的活力和希望。通过燕子与春天的紧密联系,反映了作者在欣赏自然之美时的欢乐愉快心情,抒发了对美好生活的向往和对大自然的热爱。
《
燕子
》
一文
的作者是谁,作者描绘了如诗如画什么景色,赞美了什么?
答:
《燕子》是郑振铎写作的散文 。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的
小燕子
,
表达了
对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
《
燕子
》
一文
通过对燕子的描写
表达了
作者对的赞美之情?文中最能说明...
答:
通过对燕子的描写
表达了
作者对生机勃勃的春天的赞美之情,反映了作者欢乐愉快的心情。文中最能说明
小燕子
特点的词语是活泼机灵,俊俏轻快。通过对燕子的描写表达了作者对生机勃勃的春天的赞美之情,反映了作者欢乐愉快的心情。文中最能说明小燕子特点的词语是活泼机灵,俊俏轻快。
燕子这篇课文
,通过对燕子的描写,
表达了
作者什么样的感情?
答:
表达了
作者对
燕子
的喜爱之情。
燕子一文
以什么为线索?
答:
《
燕子
》
一文
以燕子为线索,描写了春暖花开,桃红柳绿之时,燕子从南方赶来,给早春增添了生气,形成一幅美丽的图画,
表达了
作者对燕子的喜爱,对春天的热爱之情。
燕子这篇课文
中
表达了
作者对小燕子的什么思想感情?
答:
今天课文中
表达了
作者对小燕子什么的思想感情啊,我认为
燕子这篇课文
中表达了作者对小燕子非常爱护,对小燕子非常喜欢的思想感情。
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