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游褒禅山记全文停顿
《
游褒禅山记
》一文中的一句: 独其为文犹可识.
停顿
怎么划分的?
答:
不用断句,这句的原句是:“距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰花山。”意思是:距离山洞一百多步的地方,有一座石碑倒在路旁,上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭,只有从勉强能认得出的地方还可以辨识出“花山”的字样。
游褒禅山记
文言句式
答:
(一)判断句 ①今所谓慧空禅院者,
褒
之庐冢也。(……者,……也:“者”表
停顿
语气,“也”表判断语气)②所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。(……者,……也)③今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。(……者,……也)④此所以学者不可以不深思而慎取之也(因果判断句,...
《
游褒禅山记
》文言文知识点整理
答:
①由山上以上五六里,有穴窈然(介词,在、从) ②夫夷以近,则游者众(连词,表并列,并且) ③余与四人拥火以入(连词,表顺承,就,便,或不译) ④以故其后名之曰“
褒禅
”(与“故”组成固定结构,表因果,因此) ⑤此所以学者不可以不深思而慎取之也(与“所”组成固定结构,表原因,……的原因) 8.其 ⑴始舍...
《
游褒禅山记
》知识点归纳大全
答:
舍:名词活用为动词,筑舍定居。 2.名之曰
褒禅
。 名:名词活用为动词,命名,称呼。 3.有泉侧出。 侧:名词作状语,在一侧。 4.问其深, 则其好游者不能穷也。 深:形容词用作名词,深度。 5.好游者亦不能穷也。 穷:形容词活用为动词。穷尽,走到头。 6.而其见愈奇。 见:动词作名词,见到的景象。 7...
文言文提顿
答:
(王安石《
游褒禅山记
》)“。 者也。” 在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用。这种判断句,在文言文中也比较常见。 如:“城北徐公,齐国之美丽者也。”(《战国策.齐策》) 无标志判断句。 文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断。如:“...
文言文
游褒禅山记
答:
游褒禅山记 原文
褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍於其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。 今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华阳洞者,以其乃华山之阳名之也。 距洞百馀步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识曰“花山”。 今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。 其下平...
高一《
游褒禅山记
》教案
答:
《
游褒禅山记
》是王安石三十四岁时(1054年)从舒州判通任上辞职,在回家的路上游览了此山,三个月后以追记的形式写下此文。虽然是游记,但却是借记述
游山
来说理。 三、初读课文,整体把握 1、学生自由诵读课文,要求:边读边划出段落序号、读准字音和
停顿
2、指名两学生 诵读课文,是顺势正音 褒bāo禅山 华hu...
《
游褒禅山记
》教案
答:
《
游褒禅山记
》是北宋的政治家、思想家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后,在同年7月以追忆形式写下的一篇游记。下面我为大家整理了《游褒禅山记》的教案,希望对大家有所帮助! 教学目的 1.学习本文从
记游
到议论,即事明理的写作手法。 2.认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。
高中语文《
游褒禅山记
》教案设计集锦
答:
全文
五段,可以分为三部分。 第一部分(第一、二段),已
游山
所见的景物和经过,是记叙部分。可以分为两层。 第一层(第一段),介绍
褒禅山
概况。 第二层(第二段),
记游
华山洞的经过。 第二部分(第三、四段),写游山的心得。这是文章的议论部分,可以分为两层。 第一层(第三段),写游洞华山的心得。这一层...
人教版高中语文必修二《
游褒禅山记
》教案设计
答:
《
游褒禅山记
》是一篇游记体的论文,阐述两个观点,一是“奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”,必须“尽吾志”以赴;一是古书不存,学者研究学问必须“深思而慎取”,下面一起来学习人教版高中语文必修二《游褒禅山记》教案的相关知识点! 人教版高中语文必修二《游褒禅山记》教案设计 【三维目标】 (一)知识与技能...
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