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深度备课的策略与方法
如何
备课
更有效
答:
二、要吃透教材,科学地确定好教学目标
。备课时要吃透教材,只有吃透教材,才能恰当地确定好每节课的教学目标、重点、难点和关键,才能创造性地使用教材。在这个环节上,要深入理解这一部分内容和前后的知识是如何衔接的,有几个知识点,这些知识点之间是什么联系,哪一个知识点最关键。只有抓住这些,教师...
好教师如何有效
备课
答:
在备课时,
要认真备好教具:一是熟练掌握所用教具,尤其是电化教具、多媒体软件,对操作程序、使用方法要了然于心,做到操纵自如
;二是要明确教具的使用目的,应考虑教具要解决什么问题,完成什么教学任务,使之有针对性、目的性。三是制定好教具的使用时机和演示的时间,做到方式合情,时间合理,时机适当,用量适度;三是安排...
教师做好
备课
工作
的方法
答:
重点备好课文中重难点内容
。课文中的重难点内容,教师一定要备好课,如果不采取一些好的'方法或想法将重点和难点知识简易化,学生可能在理解知识内容上会陷入恶性循环。
找一些经典试题穿插于备课内容中
。找经典的试题穿插于备课中,其实是将试题安排在课堂中的合适时间进行训练,教师可以提前做一下这些题,...
有效
备课的
四大
策略
答:
1、学生观
。重视学生的生活体验,关注学生的心智特征。2、效益观。学习要讲究效率,追求效益;3、创新观。要敢于打破教参的束缚,冲破传统的思维定势,亮出自己的特色,形成自己的.风格。二、设计教学 1、
有效备课要做到“一课三学”
(教什么?)
一学会知识;二学会方法;三学会感悟
2、有效备课要做...
语文教师如何
走向深度备课
答:
一、走向深度备课:教师必须坚持历练好三项基本功 一指教师把握学情的准度。 二指教师进行文本细读的精度
。 即对文本进行微观分析,标题、关键词语、句式、标点、句序、段序,都可以进行还原、置换、比较,以小明大。以《故都的秋》为例,由标题映照课文,“故都的秋”从第几段写到第几段?由此文章可分为几部分?题目...
备课的
步骤
和方法
答:
1、备课标:学习、理解和熟悉教学课标是
备课的
基本内容。只有钻研教学课标,才能了解所授课程的地位和作用;了解所教学科与其它学科之间的联系;弄清本课程的教学目的、任务、教材体系内容及要求;掌握本课程内容的
深度
、广度及要点、重点、难点、疑点和弱点。考虑对知识、能力、思想等方面提出明确而恰当的...
新课标下如何进行有效
备课
答:
2、关注学科前沿和应用:针对新课标中对知识
深度的
要求,教师应当关注学科的前沿知识和实际应用,将最新的科研成果和实践案例融入到教学中,使学科内容更具
深度和
现实意义。3、设计具体的教学目标:在
备课
时,明确具体的教学目标是非常重要的。这有助于教师更有针对性地选择教学内容、
教学方法和
评价手段,...
备课的
三备是什么
答:
备课的
三备是备教材、备学生、备
教学方法
。一、备教材 备教材是备课的基础环节。教师需要深入研究教材,了解教材的整体结构、基本内容和教学要求。教师需要关注教材中的重点、难点,以及各个知识点之间的内在联系,从而确保在教学过程中能够准确把握教材的
深度和
广度。此外,教师还需要关注教材与实际生活的联系...
如何实现初中语文
深度教学的
一点思考
答:
二、如何实施语文
深度教学的策略
思考 1.
备课
环节:心中有全局 以我们人教版七年级上册(2013年版)第二单元的现代文阅读教学为例,我设计了如下单元目标:(1)学会归纳文章中所写事件。(2)学会作者在叙述事件的过程中,通过对人物进行外貌、动作、语言、神态等描写
方法
来刻画人物形象,表达对这个人物...
怎样进行有效
备课
答:
教师首先在思想观念上要有新的突破和创新。可以说,没有教师的思想上的一次重大转变,就不会有整个
备课
内容
方法
上的突破。我们不仅要对学生今天的数学学习负责,更要对学生的一生发展和幸福负责。教师如果真正树立了这样的理念,就会在备课上关注学生。只有将新课程理念记在心上,教师们在备课中才能更好地...
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