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浅谈农村小学英语自主
浅谈
如何培养学生的
英语自主
学习能力
答:
教科书设计了一些
自主
探究的活动,如读了How life began on the earth后,学生要弄清the order of development of life;听了Isaac Newton, Albert Einstein, Stephen Hawking关于万有引力的观点后,学生要弄清三位科学家观点的变化和发展,从中领悟到皮亚杰的一句话:“科学观点不是瞬时性的,亦非静止的,它是一个过程...
在
小学英语
教学中如何培养学生
自主
学习的能力
答:
锻炼孩子们
自主
完成作业的能力。一、激发兴趣,让学生想学
英语
。(一)创设问题情境,激发学生学习兴趣一位著名的教育家曾说过:“如果教师不能想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。”因此,在课堂教学中,应想方设法创设各种问题情境,激发学生的...
小学英语
教学中怎样培养学生
自主
学习能力
答:
在
小学英语
课堂中,为激发全体学生积极主动的学习,采取不同形式的教学方法是非常有必要的。因为面对教师多种多样的教法,学生必须充分调动其积极性,全力以赴投入学习,这样才能在课堂上有出色的表现。因此,我根据学生的年龄个性特点,设计了以下几种教法:⑴角色装换 在现今的信息时代,学生的某些信息量...
《探究“如何引导
农村小学生
主动参与
英语
学习”》课题结题报告_百度...
答:
英语
课堂上,学生学习不主动,告诉写单词时,有的学生写是写了,但却记不住;英语对话只有少数学生参与;考试成绩,两极分化严重:为了改变这种现状,我们急需从科学研究入手,希望通过引导
农村小学生
主动参与英语学习的探究,通过多种教学方式、评价方式、活动方式的介入,切实提高农村的小学生主动参与英语学习...
小学英语
教学中应该如何培养学生
自主
学习的能力?
答:
一、唤醒学生潜在的
自主
意识
英语
是一门语言学科,课堂上一定要让学生全身心投入进去,精讲多练,才能提高听、说、读、写能力。我告诉学生:学英语就像小孩子学说话,离不开个“练”字,在练中学习,在练中提高。每一个学生都是英语课堂的主人,进入了语音室就成了“Foreign boys and girls”,要...
在
小学英语
教学中怎样运用自助互助学习型课堂
答:
我校是一所
农村小学
,在
英语
师资方面不足,且英语教师的专业水平相对不高,但各年级班级人数不多,每班平均不超过四十人,这有利于进行小班化教学,更有利于
自主
互助学习型课堂教学模式的开展。如果我们能够成功地构建起自主互助学习型课堂,把学习小组组建好、应用好,就可以很好地发挥学生的主体作用,实现...
如何在
小学英语
教学中形成
自主
合作探究教学模式
答:
1、课前预习,培养
自主
小学生
年龄小,他们根本不知道该如何去预习。针对这些特点,我依照学生不同的年龄层次为他们制订出一了系列的预习方案,为培养他们的自主学习能力打好基础。我在进行基础差的学生
英语
教学时,要求学生在学习新知识前能在父母的帮助下听录音,查字典。通过自主预习后掌握了新课教学的...
在
小学英语
教学中如何开展“指导——
自主
学习”
答:
一、完全依靠教师的阶段(三年级和四年级初学
英语
阶段)。在这个阶段,学生所要学习的每一点知识都要靠教师来教,在学习中每前进一步都要靠教师引领。这一阶段比较常见的基本教学方式是:教一点,学一点,练一点。这一阶段可以渗透一些“指导——
自主
学习”的思想。由于
小学
三年级才开设英语,孩子们刚刚接触英语,再加上...
如何培养
小学生
的
英语自主
学习能力
答:
我认为目前
英语
教学应把握好以下几点,有助于提高教学水平,培养学生的
自主
学习能力。首先,在课堂教学改革中应树立面向全体学生的观念,以人为本,重视开发学生的非智力因素,充分发挥学生的主体作用和学生的个性特征,激发学生的发散思维。在开发学生的非智力因素时应该注意以下几点:(1)培养学生积极健康的...
如何更好的
农村
提高
小学英语
教学
答:
实践证明,学习型教研组是
农村小学英语
不断发展的力量之源,是提高教学质量整体水平的根本保证。农村小学英语教师的英语专业水准相对较低,
自主
学习提高的积极性也不高,外出听课的机会有限。这种状态是很难适应日益发展变化的小学英语教学的。学校要为英语教研组及教师创造表现自我的舞台,以促进学习型教研组...
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