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法国学者将批评分为哪三种
法国
学派的
学者
用什么的宣言反对
答:
法国结构主义学派、法国后现代主义学派
。1、法国结构主义学派代表人物包括克劳德莱维-斯特劳斯,和雅克拉康,主要关注结构与符号,通过结构分析来解释人类行为和语言。2、法国后现代主义学派代表人物包括米歇尔福柯和让弗朗索瓦利奥塔,对现代性、权力和知识的关系进行批判和反思。
艺术
批评
的内涵和功能?
答:
(1)社会批评
,如19世纪法国丹纳在其《艺术哲学》中从种族、环境和时代三要素出发,进行艺术批评。(2)
传记批评
,如19世纪法国圣。佩韦从研究作者人手去解释作品。(3)
心理批评
,如20世纪奥地利心理学家弗洛伊德运用精神分析方法研究艺术现象和艺术作品。(4)
文本批评
,如20世纪法国符号学者罗兰。巴尔特...
弗雷德里克·马特尔弗雷德里克·马特尔(Frédéric Martel)
答:
弗雷德里克·马特尔(Frédéric Martel),这位全球文化冲突的前线记者和国际流行文化的主要评论家,是一位多面手的
法国学者
。他拥有社会学博士学位,职业生涯丰富多元,曾任法国驻罗马尼亚大使馆书籍室主任、法国文化部国际事务处特派员,甚至担任过法国前总理米歇尔-罗卡尔的顾问。1995至1997年间,他更是担任法...
文学领域的
法国
学派和美国学派的特色及关系
答:
随后,安贝尔(也译为安培,即物理学家安培的儿子)在马赛公学授课时强调,各国人民的文学艺术比较史将产生出文学艺术的哲学,并干脆
把
他的讲座定名为“各国文学比较的历史”。1868年,
法国
著名
批评
家圣伯夫在论安贝尔的文章中使用了“比较文学”一词,从此,“比较文学”作为专门术语而被普遍接受。1897年...
理论
批评
是什么意思?
答:
其次,
批评
理论作为一种批评实践与碎片化专业化语言相结合的产物,它在吸收批评的攻击性的同时,也重新唤起了理论的批判性活力。正如美国批评家、学者乔纳森·卡勒(Jonathan Culler,1944- )所强调的,“有时理论似乎并不是要解释什么,它更像一种活动——一种你或参与、或不参与的活动。”⑤
法国学者
...
罗伯斯庇尔的历史评价
答:
罗伯斯庇尔是
法国
大革命中最有争议的人物之一,由于他的手稿和笔记未能全部保存下来,为研究工作带来了很大困难,而对他的评估也往往反映出评论者本人的意识形态。有些人认为他过于理想主义或思想僵硬,缺乏实际行动能力,但另一些人则认为他善于审时度势,能够抓住适当时机采取行动。
批评
者称他自我中心、疑心过重、不通人...
法国
地理
学者
琼斯将聚落的研究
分为哪三个
方面
答:
1、聚落的分布与规模:研究聚落在地理空间中的分布模式、聚落的大小、数量和密度等变量。2、聚落的形态与结构:研究聚落的形态、布局和结构,包括聚落的形状、格局、道路网络、建筑风格等方面。3、聚落的功能与发展:研究聚落的功能特点和发展过程,包括聚落的经济、社会、文化和政治功能,以及聚落的演变、...
比较文学
答:
比较文学研究,不同国家的学者强调的侧重点各有不同:以第根、伽列等为代表的
法国学者
强调不同民族文学的影响研究,以韦勒克为代表的美国学者强调不同民族文学的平行研究,以阿历克谢耶夫和日尔蒙斯基为代表的俄罗斯学者则认为影响研究和平行研究不可分,应该同时并重。 在中国,鲁迅、茅盾、郭沫若等曾广泛比较研究过各国文学...
教育哲学名词解释_
法国
中学的哲学教育
答:
把
哲学作为高中生的必修课和会考科目,这是
法国
中学教育的独特之处。欧洲另外两个伟大的哲学民族——英国和德国,并未如此推崇中学哲学教育。在德国,哲学课只是中学生的选修课;在英国,哲学课则更多的是比较宗教课或逻辑课。在欧洲,除了法国之外,只有葡萄牙、西班牙、意大利把哲学列为高中生的必修课。法...
布迪厄社会学的理论建构
答:
皮埃尔·布迪厄,这位
法国
社会学、思想家及文化理论
批评
家,被誉为欧洲社会学界的三大巨匠之一,与吉登斯和哈贝马斯并肩。他的学术生涯跨越多个领域,如人类学、社会学、教育学等,构建了独特的理论体系,革新了学术研究方法。作为法国最具影响力的
学者
,他的理论激起了激烈的学术讨论,推动了西方人文社会科学...
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