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水很活泼阅读答案
《与童年相约》和《
水很活泼
》的
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!!!急需!!!越快越好,我一定加...
答:
13、含义:时间不饶人,不知不觉中童年已经和我们告别,而成为回忆。这句在结构上的作用是过渡。14、孩子是纯真的天使,我们应真心地去疼爱孩子,这样,我们的心灵就会无比美丽。15、用了不少生动、形象的比喻,还用了大量节奏感强的对偶 《
水很活泼
》18、“水很活泼”是天天的心情反映,它活泼在心...
水很活泼阅读答案
答:
6、
活泼
——孩子们在追闹着,嬉戏着,真活泼!活泼——小鱼在水里游来游去,
很活泼
。7、孩子们的语言没有了创造力和灵性,表达了作者的惋惜之情 答案卷上的哦!
《
水很活泼
》的
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答:
(1)解释“活泼”一词,并试着用它造两个句子。活泼:生动自然,不呆板。活泼——孩子们在追闹着,嬉戏着,真活泼!活泼——小鱼在水里游来游去,
很活泼
。(2)“活泼一词经常用在人或动物身上,造来造去就不新鲜了。”一句是从原文抽出来的,请你把它还原回去。应放在:6段第二句后。(3...
小学语文新课标测试卷及
答案
答:
想——我想听到花开的声音。 活泼——河里的
水很活泼
。 悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。 丢——上街时,毛毛把爸爸丢了。 爬——牵牛花像个小弟弟,爬在树上。 老师不假思索就把这些句子打“×”,理由是句式不符合人的语言表达习惯。 你怎样看待这位老师的教学行为,如果是你该处理? 答:我不禁要为这位学生...
《课程标准》(小学语文)考核试题
答:
活泼——河里的
水很活泼
. 悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话. 丢——上街时,毛毛把爸爸丢了. 爬——牵牛花像个小弟弟,爬在树上. 老师不假思索就把这些句子打“×”,理由是句式不符合人的语言表达习惯. 你怎样看待这位老师的教学行为,如果是你该处理? 五 论述题(24分) 结合你的教学实践,重点围绕新课标的...
语言智能的学生语言智能发展的策略
答:
一次小学二年级的说话课上,教师要求学生用“活泼”造句,一个学生说:“鱼儿在水里游来游去,很活泼。”老师大加赞赏。学生在赞赏中,又造了一句:“鱼儿在水中游来游去,
水很活泼
。”老师这次评价是:这个句子造错了。事后我想,这个二年级的小学生不雷同常人的说法,大胆地表达自己的观点:鱼儿在水中游来游去,鱼活泼...
我的邮箱是
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你能把初二语文补充习题《曲径悲剧》发...
答:
“活泼”一词经常用在人或动物的身上,造来造去就不新鲜了。这句“
水很活泼
”真是非常活泼,要是再进一步,就是写诗了。写文章的最重要的一点,是既要别... 已发你邮箱过去 本回答由提问者推荐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐:特别推荐 ...
关于创造力的作文
答:
精神分析学派认为,人所意识到的仅仅是人的整个精神活动中位于心理表层的一个很小的部分,即显意识,而人的大部分精神活动则存在于心理的深层,往往意识不到,属于潜意识范畴。显意识是主体能够清楚地意识到的、有目的、能控制的意识;潜意识则是主体自身意识不到并不能加以控制的意识,它包括各种各样的...
语文课程标准理论测试题——百度文库的
答案
很急
答:
活泼——河里的
水很活泼
。 悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。 丢——上街时,毛毛把爸爸丢了。 爬——牵牛花像个小弟弟,爬在树上。 老师不假思索就把这些句子打“×”,理由是句式不符合人的语言表达习惯。 你怎样看待这位老师的教学行为,如果是你该处理? 五 论述题(24分) 结合你的教学实践,重点围绕新课标...
语文课程的测试必须以什么为基准
答:
活泼——河里的
水很活泼
.悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话.丢——上街时,毛毛把爸爸丢了.爬——牵牛花像个小弟弟,爬在树上.老师不假思索就把这些句子打“×”,理由是句式不符合人的语言表达习惯.你怎样看待这位老师的教学行为,如果是你该处理?五 论述题(24分)结合你的教学实践,重点围绕新课标的...
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