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模仿与创造之间的关系

设计创意技法!图形的变形与创造答：如何以变的方式切入图形创意呢？变形处理手段很多，本文重点探讨能创造奇异视觉效果的一些变形手段。拟仿之变拟仿就是仿其形、类其变而合其义、合其性，使一种元素在向另一种元素转化的同时不失自身，通过设计师丰富的想象和对事物之间内在联系的发掘，产生意味无穷的变化和灵动的美感，创造出蕴含两元素...

为什么模仿能力强的宝宝更聪明?答：社交能力：模仿能力强的宝宝在社交互动中往往更加得心应手。他们能够更好地理解和模仿他人的表情和行为，从而更容易与他人建立联系和沟通。这种社交能力有助于宝宝建立良好的人际关系，促进情感和社交发展。认知发展：模仿行为与大脑的认知功能紧密相关。当宝宝模仿时，他们的大脑需要处理观察到的信息，并将其...

中国理论对模仿说的影响答：在模仿说中，最主要的观点是人类在认识和感知了现实世界的美好之后，就产生了留住美并将它永恒化的想法，因此产生了模仿的本能。模仿说开创了艺术起源的讨论，它的合理之处在于，确立了创作主体和模仿客观对象之间的关系，肯定了自然世界和现实生活是文学艺术的源泉。其次，它揭示了人类一种原始的心理倾向，...

关于仿生学的资料(简写)答：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学,它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学。仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理,并将这些原理移植于工程技术之中,发明性能优越的仪器、装置和机器,创造新技术。从仿生学的诞生、发展,到现在短短几十年的时间内,它的研究成果已经非常可观。仿生学的问世开辟了独特的技术...

简述创造性学习指导的仿法答：（七）类比模拟在学习中，要善于从自然界或者已有成果中，寻找与创造对象相类似的东西，加以模拟，创造出新的东西来。从个体成长过程看，模仿是创造的先导，但我们追求的是在模仿中进行创新，比如仿生学就不单单是模仿。大学生在学习中，要培养自己动脑动手的能力，从类比模拟中求创造。类比的方法很...

亚里士多德认为模仿具有特殊性对吗答：而模仿又超越于自然;模仿的创造性与模仿自然说并不矛盾。模仿不是寻求与对象的符合，对象的普遍性和模仿的媒介特性说明模仿的好与坏有自身的判断标准，即创造性标准。后者体现了人与自然的交往方式与价值关系。最后，模仿具有审美教化功能，模仿的诗性特征具有展开形而上学层面反思的引导功能。

音乐创造作为课程基本理念,其具体涵义是什么?答：只有把音乐创作作为中小学音乐教学的一项重要内容独立出来加以强调，中小学音乐教学才能够获得最大的教育效益。而且就世界范围而言，音乐教育比较发达的国家、世界上著名的音乐教学法以及音乐教育家，也都十分重视音乐创造教学。在具体的创造教学中，要特别注意以下几个问题：第一，正确处理模仿与创造的关系。中...

文学理论教程答：(一)关于文学创造主体的解释 1.主体即“模仿者”与“创造者” 2.主体即“旁观者”与“移情者” (二)文学创造的主体是特殊的艺术生产者 1.文学创造的主体是存在于艺术生产活动中的艺术生产者 2.文学创造的主体是美的体验者、评价者和创造者 3.文学创造的主体是具体的社会人第三节文学创造的主客体关系一、...

人类模仿动物发明了什么?答：比如说医院里面的注射器，当时就是根据蚊子的嘴巴而发明出来的，还有相机，同样也是参考了苍蝇的复眼特征，还有在大海上面航行的船只以及潜水艇，一个是参考了鱼类的运动方式和形状，另一个是模仿了鲸鱼在海洋当中的活动特征，可以说动物的种种生活方式，都给人类的科学研发带来了启蒙。大家都知道，在我们...

2009年安徽省普通高中学业水平测试(语文)答：C.谈模仿对创造的促进 D.谈模仿与创造的关系解析:答案,D。阅读文本,要着眼于全文,不能就局部内容进行判断。从整个语段来看,是谈“关系”的。文中,也谈到“区别、制约、促进”等,但都是局部观点。6.对文中引用《日知录》中一段话的目的,解说正确的一项是 ( 3分)A.为了说明完全模仿前人决不能创作出好的...

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