棉花姑娘教学设计与反思答:在设计本课教学时,我们着力激发学生的读书兴趣,调动学生阅读的积极性,引导学生换位感受童话故事中的主要角色---棉花姑娘的悲喜,投入到课文的情境中去体验,去领悟,去享受阅读的乐趣,感受语言文字的魅力。学生是学习和发展的主体,因此,本课的设计把握住“以学定教、顺学而导”的原则。以学生自主学习为主旋律,自主读...
棉花姑娘教学反思答:棉花姑娘教学反思 篇1 这是一篇低年级的阅读课。教师针对低年级的学习特点与规律,将阅读与识字紧密结合,在扎扎实实进行语言文字训练的同时,培养学生多方面的语文能力,使学生既学到知识,又习得方法,同时也培养了他们热爱语文的情感。在识字教学中,教师先整体识认,再随文而教,结合具体语言环境,采用图画辅助、字理教学...
小学语文《棉花姑娘》优秀说课稿答:棉花姑娘 燕子,空中 啄木鸟,树干 青蛙,田里 七星瓢虫,蚜虫 八、说教学反思 纵观我的教学设计,我始终坚持以童趣为本,朗读为主,将朗读作为主旋律,引导学生在个性品读中感受文本内容。但是由于时间关系,给学生展示的机会并不多,对于学生的回答,我的评价语较单一,课下要用心去积累一些精彩的、能激发学生学习兴趣的评...