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梅花魂课文教案
五年级语文上册第六课《
梅花魂
》
教案
答:
层次一:
梅花魂
是指梅花的精神 1、指导朗读“愈”和“最”。 2、那该怎么读出梅花的精神呢? 自由读――指名读――齐读 本来外公爱好梅花,就是喜欢――(梅花的精神) 学到这里,你以为梅花魂是指什么呢?――梅花的精神 层次二:梅花魂是指中华民族的精神 1、梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗?再找句子读。( 出...
六年级语文上《
梅花魂
》教学
教案
答:
(一)解读“
梅花魂
”。读读
课文
,找到课文中能说明梅花魂的话。反馈,出示句子。“是啊,莺儿,……一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”层次一:梅花魂是指梅花的精神 。1、简略地说,梅花魂就是梅花的――精神 2、这段话中哪几句是介绍的梅花的精神?(出示句子)3、...
《
梅花魂
》
教学设计
答:
2、引导学生就
课文
内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。3、结合课外知识,激发学生课外阅读的兴趣。教学重难点:引导学生通过学习外祖父介绍
梅花
的段落,体会外祖父的内心感受。教学思路:赏梅(观其形)品梅(会其神)读梅(入其境)颂梅(悟其魂)教学准备:多媒体教学课件设计 教学过程:...
五年级语文上册《
梅花魂
》的
教案
答:
a外祖父希望我有
梅花
的精神。生交流梅花是一种怎样的精神?(她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节)师板书:送图赠言 b师:由此可见,外祖父爱梅花,是爱梅花的精神。(幻灯出示:几千来,我们中华民族出现了许多有气节的人物....
小学五年级全部
课文
。
答:
人教版新课程小学语文五年级上下册
课文
目录 五年级上册 第一单元 1 窃读记 2 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果”口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二单元 5 古诗词三首 6
梅花魂
7 桂花雨 8 小桥流水人家 口语交际·习作二 回顾·拓展二 第三单元 9 鲸 10 松鼠 11 新型...
五年级上册语文第6课
梅花魂
13段参考答案
答:
板书设计: 1、读诗落泪 2、珍爱梅图 15、
梅花魂
3、不能回国 中国心 4、赠送梅图 5、递梅花巾 照 应
教案
简析 教者从课题“梅花魂”着眼,以理解“梅花魂”的内涵为突破口,寻找贯串全文的“梅花魂”所在。这样的教学构想,抓住了
课文
的关键,且符合学生的认知规律。教学中先指导他们理解体会课文的难点:老人爱...
《
梅花魂
》教材理解
答:
拓展阅读:《
梅花魂
》
教案
[教学目标] 1、会认13个生字,读记重点词语。 2、正确、流利、有感情地朗读
课文
,知道课文写了外祖父的哪几件事。 3、了解梅花的品性,理解外祖父爱梅花的原因,体会华侨老人眷恋祖国的感情。 [教学重难点] 了解梅花的品性,理解外祖父爱梅花的原因,体会华侨老人眷恋祖国的感情。 [教...
梅花魂这篇文章
怎么概括
答:
主要内容概括:《
梅花魂
》这篇
课文
,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过一个个小故事,为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象,梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节...
小学语文说课稿
答:
《
梅花魂
》是一篇对学生进行爱国主义的好教材。这篇阅读
课文
生动感人,情真意切。它讲了一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的喜爱,反映了他对祖国的深深眷恋,表露了一位老人的中国心。 全文采用倒叙的写法,首先由梅花想到外祖父,接着回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。即:常常教外孙女读唐诗宋词;对...
缕缕幽香是什么意思
答:
香味阵阵扑鼻而来,但不是浓香.就是形容香味淡淡的
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涓嬩竴椤
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