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梁衡《夏感》
七年级上册
《夏感》
原文
答:
都已渐行渐远,成为一段段逝去的故事。今天,就让我们随着
梁衡
的
《夏感》
,去重温那夏日的记忆与诗情。 二、课前预习 1、字词正音释义 芊芊qiānqiān草木茂盛的样子黛色dài青黑色 主宰zǎi主管,统治磅礴pángbó气势盛大 澹澹dàndàn水波等荡漾状迸发bèng由内而外地突然发出 匍匐púfú爬行的样子苦涩sè 2、课外搜集...
夏感
的主要内容是什么???
答:
梁衡
先生笔端的
《夏》
是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地,哺育了我们的民族,润泽了中华数千年的灿烂文明,所以,他把黄土地之夏,作为自己纵情礼赞的典型观照物,就不仅有其熟悉生活的意味,而且也具有更深层次的象征和形象上的寓义。
(
夏感
)这篇课文的主要内容是什么?
答:
评赏散文一
《夏感》
选自
《梁衡
文集》(人民教育出版社2002年版)。在诗人作家笔下,夏并不是一个受到青睐的季节。也许,春的百卉萌发能给人一种再生的愉悦,春的万象泰和又能使人的情思得到畅快的释放吧;也许,秋的收获能给人一种成熟的满足,秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的渲泄吧;所以,吟春咏秋,古今舞文弄墨者...
《夏感》
这篇文章表达了作者怎样的感情
答:
本文作者抓住了夏天热烈、急促、收获既有而希望未尽的特点,描绘夏天金黄色大地上万物蓬勃生长的景象,表达了作者对夏天的喜爱之情以及对劳动人民的深情赞颂。本文用热情洋溢的语言,为我们详细的描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状,把我们带进了一种美好的意境中。
夏感梁衡
赏析
答:
第三段写夏天的色彩。先以春天和秋天作比,衬出夏天的金黄色。作者给这里的金黄色下了个独特的定义——象征着收获已有而希望未尽,承前启后,生命交替,这显然是作者的个人感悟。这样的描写显出旺盛的生命力。第四段写夏季农民劳作的景象。一写农民劳作辛苦,二写农民精神紧张。用农民劳作来显出夏天的...
《夏感》
作者知料
答:
梁衡
:当代作家,山西霍县人。1946年出生。梁衡先生笔端的
《夏感》
是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地,哺育了我们的民族,润泽了中华数千年的灿烂文明,所以,他把黄土地之夏,作为自己纵情礼赞的典型观照物,就不仅有其熟悉生活的意味,而且也具有更深层次的象征...
《夏感》
的主旨是什么
答:
主旨是:本文作者抓住夏天的热烈、急促,收获已有而希望未尽的特点,描绘了夏天金黄色的大地上,万物蓬勃生长的景象。表达了作者对夏天的喜爱之情,以及对劳动人民的深情赞颂。“
夏感
”即对夏天的感悟。题目蕴含着作者对夏天这一自然季节独特的感触,显露了作者喜爱夏天的情感倾向。
夏感
读后感
答:
夏感读后感(一) 我们感受到了夏天的“独特”:它的急促、它的金色、它的生机勃发、它的承前启后、它的生命交替、收获之已有而希望还未尽.少年时,正如自然界的夏天一般,希望大家在这个收获之已有而希望还未尽的时期汲取知识,提升自身能力,迎接下一个收获的季节吧。 夏感读后感(二) 我读了
粱衡
的
《夏感》
后,知...
《夏感》
是哪一篇课文里的?
答:
《夏感》
是
梁衡
先生创作的一篇描写夏天的散文,首发于1984年并在1985年被选入北师大版初中语文第二册。这篇作品被收录在七年级上册的语文教材中。在文章中,梁衡先生用他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏天为素材,把黄土地之夏,作为自己纵情礼赞的典型观照物,生动地描绘了夏天的气氛...
梁衡《夏》
的分析
答:
《夏感》
一开始,作者这样写道:“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。”在这里,朴实得有点稚拙的“一锅冷水”的比喻,新鲜的活脱脱的“密密厚发”...
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