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桥这篇课文的结尾有什么特点
如何理解小说桥
的结尾
?
答:
第一,洪水作为线索,不断加剧冲突,推进情节的发展,一直到文章的**,随后,
随着洪水退去而结尾——拟人化的方式,描写洪水来临危险不断加剧、令人恐惧的程度
,而且这种程度在不断加深,课文的情节随之而不断发展变化,是的小说虽然短小,情节却跌宕起伏。第二,环境衬托、对比两种方式来写烘托人物,塑造...
课文
最后才也没老支书和小伙子的关系这样写
有什么
好处
答:
《桥》这篇课文到最后才交代老汉和小伙子的关系,
这样写的好处是体现出了老汉的大公无私。构思新颖,设置悬念,让人意外之余又觉得很悲壮
,达到震撼了人心的效果。《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水,把生的希望让给了别人,把死的危险留给了自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作...
文中的桥最后才点明人物的关系,好处是
什么
?
答:
桥最后才点明关系,
这样写的好处有增强故事的悬念、情节、可信度、情感深度和创新性
。1、增强悬念:通过延迟揭示人物关系,作者可以增加故事的悬念和吸引力,让读者更加投入地探索故事情节。2、强化情节:将人物关系的揭示放在故事结尾,可以更好地突出情节的高潮和转折点,使故事更加紧凑有力。3、提高可信...
《桥》中老汉和小伙子到
课文结尾
处才交代他们的关系,这样写的好处?
答:
《桥》中的老汉和小伙子是(父子)关系,
课文
到
结尾
才交代他们的关系,这样写的好处(设置悬念,吸引读者兴趣,引人深思,打下伏笔)可以看出老汉是(大公无私,舍己为人,不徇私情)的人.不知道你满不满意,就是这样啦,多多包涵~
联系《桥》
这篇课文
再读一读
这个结尾
这样
的结尾有什么
好处
答:
课文
最后才交代老汉与年轻人的关系,让人觉得更加悲壮,更加感人
课文
《桥》在表达方法上
有哪些
突出
的特点
?
答:
构思新颖别致。
文章
以一个意想不到的方式
结束
,即老汉在危急时刻不循私情揪出自己的儿子,这种
结尾
方式具有震撼人心的力量,使得读者对老汉的伟大精神有了更深入的感悟。以上
特点
使得
课文
《桥》在表达方法上具有独特的魅力,能够让读者深入地感受到故事中的情节和情感。
五年级人教版16课桥
课文
在表达上
还有什么特点
答:
1、巧妙地设置悬念.(
课文
到最后才交代老汉与小伙了的关系)2、用环境描写烘托紧张的气氛,突出人物形象.3、语言简练,形神兼备.
...
这篇课文的
句子和段落与我们平常读的文章
有什么
不同,这样写有什么好...
答:
1.
结尾
出人意料。2.语言简练,显然出紧张、悲壮的艺术色彩。3.用比喻手法和拟人手法体现出洪水的疯狂和放肆、把洪水描绘得活灵活现。
《桥》的安排结构
有什么
妙处?
答:
《桥》的安排结构的妙处:让人感到在“意料之外”,但联系前文仔细想想,又觉得在“情理之中”。这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效果,加强了故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容。
结尾
的妙处:让我们体会到老汉并没有因为他是他的儿子,而让他先。而是把他的儿子和群众看做是平等的。也让我们知道...
《桥》的写作
特点
是
什么
答:
写作
特点
:(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应.
课文
先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小伙子推上了桥,但就在这时木桥塌了,他们二人被洪水吞没了;最后写洪水退了以后,一个老太太来祭奠两个人,一个是她的丈夫,一个是她的儿子.故事到这里戛...
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