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杨绛写的老王文章
杨绛
《
老王
》
答:
据
老王
自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来。那时候他“脑袋慢”,“没绕过来”,“晚了一步”,就“进不去了”。他感叹自己“人老了,没用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥死了,有两个侄儿“没出息”,此外就没什么亲人。老王不...
杨绛的
《
老王
》的主要内容是什么?
答:
《
老王
》是当代文学家
杨绛
于1984年创作的一篇回忆性散文。
文章
以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。作者也提出了一个引人深思的问题:社会应不应该以人道主义精神来关心不...
《
老王
》的中心思想是什么?
答:
文章
以“我”与
老王
的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。作者也提出了一个引人深思的问题:社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。创作背景 文章著于1984年。这是一篇回忆性文章,作...
老王
扬绛解读
答:
杨绛老王
原文解析如下:
文章
中
的老王
是一个生活在社会最底层的普通劳动者。无论是在物质上、生理上,还是精神上,老王都是一个彻底的“不幸者”。可这样的“不幸者”,却在一个历史时间段里,与杨绛相识。他们的相识,从一开始就是不平等的。“他蹬”,“我坐”,彼此之间的交流也只是局限于“闲聊...
《
老王
》这篇课文是谁
写的
,主要内容讲了什么?
答:
部编版七年级下册语文第三单元第10课《
老王
》,作者
杨绛
。关于这篇
文章
,你问到了三个问题,我们来一一解答。第一个问题,老王在生命将终结之时,为什么要给我送来香油和鸡蛋呢?因为老王是一位好人,他老实厚道,有良心,关心人。去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋来我家,主要原因是老王觉得我们一家...
杨绛
“
老王
”主旨是什么?
答:
杨绛
先生是我国著名文学家,与钱钟书先生结为夫妻后,更是我国文学史上的神仙眷侣。她著有许多经典的作品《我们仨》、《将饮茶》等。她的《
老王
》这篇
文章
,也是广为流传。作品写于84年,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇,一如既往的对作者夫妇好。为了感谢也为了怀念老王,作者写...
本文为什么开篇去
写老王的
不幸遭遇?
答:
部编版七年级语文下册第三单元第十课《老王》,作者
杨绛
。这篇
文章
,为什么开篇去
写老王的
不幸遭遇呢?我们来看,其实,文章开头四段,准确说是(2、3、4段)写老王的基本情况,是按逻辑顺序编排的,一是职业,老王的谋生手段;二是生理缺陷,老王谋生的困难;三是居住条件,这是前两点的结果,收入少,居住...
杨绛的老王
的主要内容是什么
答:
主要内容:
文章
以作者与
老王
的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。作者也提出了一个引人深思的问题:社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。作品评价:中国社会科学院研究生院学术委员...
《
老王
》讲了老王哪三件事
答:
《
老王
》是当代文学家
杨绛
于1984年创作的一篇回忆性散文。
文章
以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。作者也提出了一个引人深思的问题:社会应不应该以人道主义精神来关心...
杨绛的 老王
谁帮我做几处批注???
答:
老王
欣然【批注:欣然二字耐嚼,既为生计有着落欣然,也是能为老朋友拉车而欣然。】在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,好像有了这半寸边缘,乘客就被围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾【批注:明明这主顾就是自家,却说“凭这位主顾”,
杨绛
用笔,有时真是鬼神莫测。但此种写法,原是为了隐去自己...
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