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朗诵不好怎么办
朗诵
语速掌握
不好
有哪些解决办法?
答:
以下是一些可能有用的方法:1.计时朗读:选择一篇200个字左右的文章
,但不建议选择诗歌和散文,因为只作语速控制练习。
在读的过程中,要注意读音准确、吐字清晰
。逗号空一个字的时间,句号空两个字的时间,书名号、引号不用空时间。语句本身要流畅,语句之间的标点要有明显的停顿。朗读的时候,用手机对...
怎样提高
朗读
能力
答:
1、声音训练 不论在何种场合,音量都要适中,不可太大或太小
。要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量,要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。比如:朗诵纪念性,追悼性的内容,音量不宜太大,朗诵祝贺,声讨,动员性内容,音量可以大一...
朗读
有哪些技巧
答:
朗读好─篇文章需要做到以下几点:第一,
需要吐字标准,清晰,流畅,不能磕磕绊绊。第二,需要语句的间隔,停顿,注意呼吸与朗读的协调
,不能一口气读完。逻辑性停顿:别称注重停顿,就是指以便突显某一事情,注重某一见解,表述某类情感,而在句中_有标点符号的地区作适度的停顿。如:“_有_片绿叶子,_有...
朗诵
的四大技巧
答:
1、朗读技巧主要包括停顿、重音、语速、语调。朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以
。有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。2、重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来...
怎样练
朗诵
声音才好听
答:
1、呼吸训练
气息是声音的动力来源。充足、稳定的气息是发音的基础。正常情况下,说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的,停顿则是在吸气时进行的。如果是持续时间较长的讲话或朗诵,必然要求有比平时更强的呼吸循环。2、
声带训练
最基本的方法是,
清晨在空气清新处“吊嗓子”
:吸足一口气,身体放松,...
朗读
读
不好怎么办
答:
问题一:小学生
朗读不好怎么办
? 问题描述: “正确、流利、有感情地朗读课文”是新课标对小学语文教学提出的基本要求,但令我遗憾的是,班级中的学生在朗读方面却存在着诸多问题:读书时多字、漏字,唱读,语速过慢,磕磕巴巴,有的甚至连一个自然段都读不下来;有的学生读书速度过快,发音不准,含混不清;集体朗读时,...
超实用的
朗诵
技巧训练方法
答:
问题主要出在z、zh不分,c、ch不分,s、sh不分。
怎么办
?下面提出两个解决这个问题的主要方法: 第一, 选择一些字、词进行对比练习和组词练习,以读准其声母,并辨音记词,提高区分能力。 字的对比练习。训练要求是,对比平翘舌声母,再分别组词作
朗诵
练习。 平--翘 之字只咋扎总中 嘴追增正尊准藏张 词的...
宋诗词
朗诵
的
不好怎么
说
答:
中国古代诗歌
朗诵
比赛表现欠佳,句安慰的话,我觉得可以说,嗯,大家都是非常优秀的,但是这个是临场发挥的一个问题,哈。那就是嗯。也不代表说今天没有得奖的同学会。懒得那边有修不是的,只是算啊,今天临场发挥。临场开会都不太好。那请同学们继续坚持就是。学习这个古诗诗歌。
朗诵
技巧
答:
朗读
的指导令人耳目一新.她先采用“仄收平扬”的方法指导学生打着手势来读古诗,读出了诗的韵味.接下来引导学生理解诗意,感悟诗美的意境,再次让学生读出西湖的美.学生能用语言描绘出美,但是读诗却读不出这种美.针对这种情况,朱老师范读,让学生比较那种读法好,琢磨老师是怎样读的,学生模仿读.朱老师读完,学生情不...
诗歌
朗读
需要注意哪些技巧呢?
答:
所以讲好普通话是非常重要的,如果你普通话
不好
却还要要强行练
朗诵
,那么你只会闹出很多的笑话。还有,朗诵的时候要注意抑扬顿挫,要使自己读出来的诗句富有节奏感。毕竟纸张上的文字是死的,它虽然可以让你体会那种意境,但是它本身并没有律动性,这个时候就需要朗诵者运用自己的声音来把这种意境投影到...
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