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有效教学策略自主实践
如何实施
自主
合作探究学习的
策略
?
答:
因为学习是学生独立获取知识、提高能力、锻炼思维的过程,任何人都不能取代学生作为一个独立的“主体”在
教学
中的地位,外在的任何信息都必须通过学生的独立思考、吸收才会起作用,合作、探究不能取代学生的思考和
实践
,可见
自主
学习应该是教育的最终目的和归宿。 合作学习作为一种手段和方式,是学生通过自主学习解决不了问题...
如何将所学的
有效教学策略
理论知识应用到
教学实践
中的
答:
我校在进行《小学生
自主
学习意识和能力培养》实验研究时,采用自主探究学习模式进行
教学
,设计了一系列自主学习的课堂教学指导
策略
。这些策略有:情境创设策略、目标陈述策略、
有效
提供信息策略、多感官参与策略、小组合作学习策略、个人独立学习策略、学习内容生活化策略、学习方法指导策略、反馈调节策略、自我监控策略、成功展示...
结合自己的
教学实践
,谈谈如何打造
有效
课堂教学
答:
下面谈谈我的
有效
课堂
教学策略
一、兴趣化教学策略 新课程标准中明确要求培养学生持续的化学学习兴趣。兴趣是最好的老师,根据青少年心理特点和教材的编写风格及新课标的理念,都需要运用兴趣化教学策略,从而调动学生学习化学的动力,培养学生创造性思维能力。培养学生学习化学兴趣,我的教学策略有: 1、实验法。
结合自己的
教学实践
,谈谈如何打造
有效
课堂教学
答:
课堂
有效教学
要有效果,讲求教学质量;要有效率,讲求教学速度;要有效益,着眼于“师生共同成长”。 实施语文课堂教学是否有效性,主要看四个方面: 1、合理制定教学目标。 “最适合的就是最有效的。”教学目标是课堂教学的核心和灵魂,在教学活动中有定向的作用。现代教学理论和
实践
都证明:教学目标的有效性是课堂
教学有效
...
有效
课堂
教学策略
答:
通过“三看”,关注学生的
自主
程度、合作效度和探究深度,致力于高效课堂。4、加强课堂管理,拓展“课堂空间”。高效课堂中,教师是引导着、策划者、合作者、服务者、开发者,加强教学管理特别是课堂管理是实现
有效教学
,进而达到高效教学的基本前提。课前教师要认真备课,编制导学案和改写导学案,让教学案...
如何将
教学策略
运用到
教学实践
中
答:
具有了坚强的意志品质和良好的学习习惯, 学生才能真正从机械被动的学习中解放出来,变被动学习为生动活泼的主 动学习.总之,在数学课堂教学过程中,我们要不断探索改革课堂教学方法, 讲究
教学策略
,促进学生主动学习,主动发现,主动探索,真正让学生成 为学习的主人,使自己能够积极主动地得到充分的发展....
谈谈
自主
探究课堂的
教学策略
有哪些
答:
1、关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.2、掌握
有效
的
教学
方法.3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.4、要重视教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.5、掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂...
浅论
有效教学
怎样在课堂中
实践
答:
1 浅论如何做好课堂
有效教学
准备 一、前言 如何使得我们的语文教师拥有有效的理念,进行有效的教学行为,达到有效的教学效果,是一个值得研究的问题。笔者通过
教学实践
,进行了小学语文课堂有效教学的理念和
策略
的研究和实践,这其中,课堂有效教学的准备工作显得尤为重要,它是整个教学环节的基础,也是课堂取得良好...
如何将
教学策略
运用到
教学实践
中
答:
教师
教学策略
运用到
教学实践
的方法 一、创设问题情境,激发学生主动学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”在数学教学中,教师应该有意识地创设问题情境, 激发学生的学习兴趣,使学习成为学生的内在需要,从而主动地进入学习 情境,进行主动学习。教学中,激发学生学习兴趣是一个非常重要的方面,兴趣能激发 大脑组织加工...
新课程背景下初中数学
有效
课堂
教学
的
策略
答:
教学实践
表明,课堂教学展示知识形成过程,通过对比或类比建立起知识的一种连带关系,使教学内容由浅入深,自然过渡。对于培养学生的创造性思维有着积极的作用。三、新课程背景下数学
有效
课堂教学的主要
策略
1. 有效的课堂教学应创设真实、有效的教学情境 《数学课程标准》提出:数学学习“不仅要考虑数学自身...
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