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最后一片叶子教案中职
最后
的常春藤
叶教案
最后的常春藤叶教案范例
答:
2、乐学善思办法:从小说的情节入手,整体感知全文。创设情境引导学生读中感悟和体味欧·亨利短篇小说意外的结局的特点。本课重视生命教育,围绕叶子这一问题,设计系列问题引导学生进入文本阅读,使学生在阅读与鉴赏活动中提升内心感悟,逐步将学生推向生命本质的认识高峰。3、指名读出琼珊关于
最后一片叶子
...
中班
教案
答:
2、体会
最后一片叶子
给琼西带来的希望,并乐意帮助身边的人给别人带去希望。 3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。 4、能简单复述故事。 活动准备 ppt、树叶 活动过程 1、观察人物引题师:今天老师给你们带了一个故事,我们先来看认识一个人(出示图片1) 师:这个女孩叫琼西问:小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很...
中班
教案
答:
1、欣赏故事《
最后一片叶子
》,初步理解故事内容,体验人物的情感。 2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望,并乐意帮助身边的人给别人带去希望。 3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。 4、能简单复述故事。 活动准备 ppt、树叶 活动过程 1、观察人物引题师:今天老师给你们带了一个故事,我们先来看认识一个人(出...
一篇课文,讲一个医生为救一个病人在外面画树叶然后被冻死的
答:
《
最后一片叶子
》是美国作家欧·亨利的作品。该作品描写一位老画家为患肺炎而奄奄一息的穷学生画最后一片长春藤叶的故事。老画家贝尔曼是一个在社会底层挣扎了一辈子的小人物,一生饱经风霜、穷困潦倒,却热爱绘画艺术,为挽救一个青年画家的生命而献出了自己的生命。贝尔曼是一位60多岁的老画家,老贝尔曼一直把自己当...
最后一片叶子
课文原文
答:
《最后一片藤叶》赏析: 冬天一定会到,树上的叶也一定会落尽——藤叶也不例外。不要以为这是树木斗不过天,它是无能的,也是无奈的。因为这恰恰体现了树木的一种智慧,为了明年春天的萌发,它实在没有必要死守着
最后一片叶子
,苦苦地挣扎,为此耗尽了最后一丝力量。 因为,叶子落尽并未表示生命的死亡或者希望彻底地...
最后一片叶子
中最后一片叶子有几层含义
答:
最后一片叶子
中最后一片叶子有3层含义,分别隐喻了生命的征兆、宽仁的友爱以及诗意的生命。1、生命的征兆 在琼珊眼里的“最后一片叶子”是生命的征兆,是死神的化身,苦难世界的终极。她几乎放弃了生存的理由,她存在的行为仅仅是关切地望着窗外,“八、七、六、五”,一片片地数着狂风中零星挂在极...
高二语文《
最后
的常春藤叶》
教案
设计
答:
1、画出文中描写“
最后一片叶子
”的句子,思考其多重涵义。2、讨论文中出现了几个人物,主人公应该是谁。三划分段落层次,按情节的发展顺序分成四个层次:见教参。四小说揭示主题的角度:(一)从分析人物形象入手 人物的生活环境:底层艺术家生存的典型环境 华盛顿广场东面艺术区 街道错综复杂居住空间...
《
最后
的常春藤叶》
教案
答:
找学生朗读结尾部分苏艾揭秘的一段话。 2、原来
最后一片叶子
是贝尔曼画在墙上的。请根据文章中有关内容,说说贝尔曼是怎样的一个人? 请先找出文章集中描写贝尔曼的地方,读一读,再谈看法。 [提示] 初见贝尔曼(30—35):作者通过外貌描写告诉我们:贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家。又...
最后一片叶子
结构层次是什么
答:
1.引子:故事开始于一个病房,描述了主人公苏珊·韦伯的病情以及她对于窗外树叶的奇特关注。这部分为故事铺垫了背景和主要人物。在这个阶段,读者了解到苏珊是一个年轻的画家,因为患上肺炎而生命垂危。她执著于窗外树上的叶子,认为当
最后一片叶子
掉落时,她也将离开人世。2.发展:故事引入了另一个重要...
《
最后一片叶子
》象征了什么?
答:
1、象征意义 对琼珊而言:表层义:叶子的飘落;隐喻义:生命的飘逝——玄想,“当
最后一片叶子
掉下来,我也要去了”是精神支点,生存寄托。对贝尔曼而言:“绝笔”。表层义:冒雨画上去的叶子,艺术生涯最后的作品;隐喻义:维系生命的叶子,人生最精彩的杰作。2、原文简介 《最后一片叶子》,又译《...
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