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方程应用题的解题思路及方法
方程应用题的解题思路及方法
答:
1、根据题目中的关键句找等量关系,比较常见的就是几倍多几,几倍少几的题目
,例如12题的关键句,第一层比第二层的4倍少2本,里面的“比”字就相当于“=”,“的”相当于“×”,“少”相当于“-”,这样等量关系就出来了,第一层=第二层×4倍-2本,同样的方法表示出第三层,再根据三层共...
方程应用题的解题思路及方法
答:
1、选择解法:根据方程的类型和特点
,选择合适的解法,如代入法、消元法、公式法等。2、执行计算:按照所选的解法步骤,进行具体的数学计算。3、验证答案:得到答案后,要重新代入原方程进行验证,确保答案的正确性。4、回应题目要求:最后,根据题目的具体要求,给出完整的答案或解决方案。方程应用题类型...
方程应用题的解题思路及方法
答:
解方程应用题的解题思路及方法
第一步:审题,看清题目,找出题目中的己知条件和相等的数量关系 第二步:根据题目中的相等关系列出方程
第三步:解方程 第四步:根据题目中的实际问题写出符合题意的结果。若是分式方程则需检验。第五步:答 要树立信心,勇于挑战,常言道:攻心为上,功城为下。任何...
解一元一次
方程的应用题
(求
解题思路及
过程)
答:
1.解:设甲的速度为xkm/h.甲乙两人的速度和是:18÷9/5=10km/h 则:乙的速度是:(10-x)km/h.由题意得:(2/3+3/2)x+3/2(10-x)=18 13/6 x+15-3/2 x=18 2/3 x=3 x=4.5 10-x=10-4.5=5.5 答:甲的速度是4.5km/h,乙的速度是5.5km/h.2.解...
小学列
方程
解
应用题
答:
【解题思路和方法】 可以概括为“审、设、列、解、验、答”六字法
。(1)审:认真审题,弄清应用题中的已知量和未知量各是什么,问题中的等量关系是什么。(2)设:把应用题中的未知数设为Χ。(3)列;根据所设的未知数和题目中的已知条件,按照等量关系列出方程。(4)解;求出所列方程的解...
应用题
怎么解答,有什么技巧?
答:
【知识
方法
归纳】 1.列
方程
解比较容易的两步应用题 (1)列方程解
应用题的
步骤 ①弄清题意,找出未知数并用x表示; ②找出应用题中数量间的相等关系,列方程; ③解方程; ④检查,写出答案。 (2)列方程解应用题的关键 弄清题意后,找出应用题中数量间的相等关系,恰当地设未知数,列出方程。 (3)运用一般的数量...
怎么解决一元二次
方程应用题
答:
∴x1=, x2=- 是原
方程的
解。 (4)解:x2-2(+ )x+4 =0 (∵4 可分解为2 ·2 ,∴此题可用因式分解法) (x-2)(x-2 )=0 ∴x1=2 ,x2=2是原方程的解。 小结: 一般解一元二次方程,最常用
的方法
还是因式分解法,在
应用
因式分解法时,一般要先将方程写成一般 形式,同时应使二次项系数化为正数...
求:一元一次
方程应用题
列题解析
答:
解:设人员分配后乙处人数为x人,甲处为2x人。分配后的总人数为27+19+20=66人,据题意有:x+2x=27+19+20,解之得x=22,∴2x=44,故44-27=17(人),22-19=39(人)答:应调往甲处17人,乙处3人。可见,
方程应用题方法
论的训练,不仅使大多数学生在解答相关问题时能“按图索...
如何用
方程
解决
应用题
?
答:
设空白部分面积为丙 甲+丙=8×8=64(平方厘米)所以,乙+丙=甲+8+丙 =64+8 =72(平方厘米)所以,AB的长为 72×2÷8-8 =18-8 =10(cm)
解
方程应用题的
步骤
答:
列
方程
解
应用题的
一般步骤(
解题思路
)(1)审——审题:认真审题,弄清题意,找出能够表示本题含义的相等关系(找出等量关系).(2)设——设出未知数:根据提问,巧设未知数.(3)列——列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,然后利用已找出的等量关系列出方程.(4)解——解...
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