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新课改下的课程观
简述
新课程改革下课程
的三观是什么?
答:
新的学生观就是注重学生发展的主动性、潜在性和差异性的学生观。二、教师观
新课程
要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极为专业化的要...
在
新课程改革
中,对“课程”含义的理解应该是( )。
答:
新
的课程观
是生成的课程观,整合的课程观,实践的课程观,即
新课改
的“课程”包括学科课程、综合课程、实践课程、隐性课程等。D项正确。A项:教学计划、课程标准、教科书是课程文件的三个层次,不属于新课改的“课程”观,与题干不符,排除。B项:“课程标准”是国家制定的某一学习阶段的共同的、统...
新课改的
教学观有何变革?
答:
因此,这次
课程改革
要求在师生关系、教与学的方法等方面都要有重大变革,强调教师要引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,富有个性地学习。对于学生来说,最重要的不再是接受和存储知识,而是学会探究,以便为终身继续学习奠定基础。四、
课程观
课程是一个历史的范畴,直接受制于教育目的,所以,不同...
新课程改革的
基本理念是
答:
新课程改革的基本理念就是教育要“以人为本”即“一切为了每一位学生的发展”。我国
新课程改革的课程
理念具体体现在以下方面:(1)全面发展的课程价值取向;(2)科学与人文整合的课程文化观;(3)回归生活的课程生态观;(4)缔造取向的课程实践观;(5)民主化的课程政策观。
新课改
的原因:从根本...
新课改
背景
下的
教学观
答:
1.教学是
课程
创生和开发的过程。2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。3.教学过程重于教学结果。要重视客观真理,但更重视获得真理的过程。4.教学更关注人而不只是学科。教育综合知识内容包括教育学、普通心理学、教育心理学、教育法律法规与师德,这四大模块,另外可能还会有教学技能、教育观等。...
新课程观
的内容包括哪些?
答:
2.
新课改下的
教师观主要包含的内容有:(1)从教师与学生的关系看,新
课程
要求教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区...
新课改的
三大理念是什么?
答:
新课程
的四个基本理念是:1、关注学生发展:新课程的课堂教学评价,要体现促进学生发展这一基本理念。这一理念首先体现在教学目标上,即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的形成。其次,体现在教学过程中,教师要认真研究课堂教学策略...
简述
新课程
背景下所倡导的教育观。
答:
新课改的
教育观包括学生观、教师观、教学观三大方面。学生观。学生观包括:学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。教师观。教师观包括教师角色于教学行为两部分:1.
新课程
倡导的教师角色(1)从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看,教师...
新课改的
教学观包括什么?
答:
二、
新课改的
教学观 1、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。3、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。4、教学从“关注学科”转向“关注人”。教师观的内容:一、教师角色的转变 1、从教师与学生的关系看,
新课程
要求教师...
新课改的
三观指的是什么?
答:
教师观:
新课改
以来,人们对教师在基础教育
新课程
发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。教师观也随之发生了变化,体现在:(教师不再只是一个课程知识的被动传递者,而是一个主动地调试者、研究者和创造者;教师不再是一个真理的垄断者和宣传者,而是一个促进者、帮助者、真理的追求者和...
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